Psicologia

DIAGNÓSTICO:
El siguiente diagnóstico es de tipo cognitivo realizado en el C.E.I.B. “José Tomas González” a los niños y niñas de la tercera etapa de una matrícula de 22 menores de edad promedio de 5años. En esta evaluación:
En cuanto a los aspectos esenciales de los alumnos, se pueden considerar:
• Aspectos fisiológicos:
- Edad promedio: 5 años
- Sexo: ambos sexos
- Condicionesgenerales de salud: todos los niños poseen muy buena salud, sin ninguna discapacidad auditiva, visual, física entre otras.

• Aspectos Cognoscitivos, Afectivos y Motrices:
Cognoscitivos: los niños de latercera etapa de preescolar cumplen con toda normalidad las habilidades de recordar, comprender y resolver diferentes situaciones dadas en las actividades realizadas.
• Afectivos: los niños no acatanórdenes de obediencia y compañerismo. Se muestra cierta distracción por parte de algunos.

• motrices:
Locomotoras: sus habilidades para caminar, saltar, correr son excelentes.
No locomotoras:ciertas deficiencias en el equilibrio.
Coordinativas: deficientes.
• Ambiente Escolar:ANTECEDENTES
Para fortalecer el planteamiento en cuanto a la educación se ha tomado como referencia las teoríasdel aprendizaje de Jean Piaget pedagogo infantil y moderador de la pedagogía moderna. Sustentando y extrayendo ideas para el desarrollo cognitivo del pequeño y poder adaptar estos mecanismos deaprendizaje realizados en dicha propuesta.
Una de las teorías a la cual está sustentado este proyecto es el aprendizaje significativo. Con el podemos suministrar o dar nuevos conocimientos en lashabilidades básicas y reforzar los ya adquiridos en el preescolar de forma notable.
La realización de este proyecto tiene su origen en la necesidad de poder contar con una serie de elementos metodológicos yde contenidos en torno a la estimulación, participación, coordinación, descubrimiento de habilidades, hábitos y destrezas. Además de satisfacer otra necesidad existente en la alimentación de los...