psicologia
Páginas: 3 (591 palabras)
Publicado: 16 de marzo de 2013
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
4. Desarrollo psicomotor
Pablo tiene una marcha normalizada, aunque a veces camina de puntillas. No se debe a algo físico, sino que parece estar relacionado con lassituaciones en las que está nervioso o inquieto por algo. Se mueve por la sala precipitadamente, saltando desde altura y tirándose sin cuidado a la colchoneta. Sube y baja escaleras sin apoyos, chutala pelota, salta…
A nivel de manipulación fina hace diversas actividades (puzzles, escribe…) pero no se muestra interesado en este tipo de juego y se observa cierta dificultad de coordinación en losmovimientos de precisión.
Se interesa en materiales con los que puede realizar un juego activo y motor, sin atender a los juegos manipulativas. Sus juegos suelen repetitivos y no duran muchoporque enseguida cambia de actividad.
Suele incluir a la profesional en el juego, respeta los turnos, pero en ocasiones pide ayuda y cuando se la da la rechaza. Por lo general marca él las reglas deljuego, no aceptando propuestas. Muestra autonomía, aunque a veces pide ayuda.
La psicoterapeuta considera que Pablo debe buscar la manera de pasar de un juego motor a otro simbólico trabajando estosaspectos en las sesiones.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
4. Desarrollo psicomotor
Pablo tiene una marcha normalizada, aunque a veces camina de puntillas. No se debe a algo físico, sino queparece estar relacionado con las situaciones en las que está nervioso o inquieto por algo. Se mueve por la sala precipitadamente, saltando desde altura y tirándose sin cuidado a la colchoneta. Sube y bajaescaleras sin apoyos, chuta la pelota, salta…
A nivel de manipulación fina hace diversas actividades (puzzles, escribe…) pero no se muestra interesado en este tipo de juego y se observa ciertadificultad de coordinación en los movimientos de precisión.
Se interesa en materiales con los que puede realizar un juego activo y motor, sin atender a los juegos manipulativas. Sus juegos suelen...
4. Desarrollo psicomotor
Pablo tiene una marcha normalizada, aunque a veces camina de puntillas. No se debe a algo físico, sino que parece estar relacionado con lassituaciones en las que está nervioso o inquieto por algo. Se mueve por la sala precipitadamente, saltando desde altura y tirándose sin cuidado a la colchoneta. Sube y baja escaleras sin apoyos, chutala pelota, salta…
A nivel de manipulación fina hace diversas actividades (puzzles, escribe…) pero no se muestra interesado en este tipo de juego y se observa cierta dificultad de coordinación en losmovimientos de precisión.
Se interesa en materiales con los que puede realizar un juego activo y motor, sin atender a los juegos manipulativas. Sus juegos suelen repetitivos y no duran muchoporque enseguida cambia de actividad.
Suele incluir a la profesional en el juego, respeta los turnos, pero en ocasiones pide ayuda y cuando se la da la rechaza. Por lo general marca él las reglas deljuego, no aceptando propuestas. Muestra autonomía, aunque a veces pide ayuda.
La psicoterapeuta considera que Pablo debe buscar la manera de pasar de un juego motor a otro simbólico trabajando estosaspectos en las sesiones.
PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO
4. Desarrollo psicomotor
Pablo tiene una marcha normalizada, aunque a veces camina de puntillas. No se debe a algo físico, sino queparece estar relacionado con las situaciones en las que está nervioso o inquieto por algo. Se mueve por la sala precipitadamente, saltando desde altura y tirándose sin cuidado a la colchoneta. Sube y bajaescaleras sin apoyos, chuta la pelota, salta…
A nivel de manipulación fina hace diversas actividades (puzzles, escribe…) pero no se muestra interesado en este tipo de juego y se observa ciertadificultad de coordinación en los movimientos de precisión.
Se interesa en materiales con los que puede realizar un juego activo y motor, sin atender a los juegos manipulativas. Sus juegos suelen...
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