psicologia

Valencia, 22 de noviembre del 2012


ÍNDICE
PÁGINA

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..4
DESARROLLO….………………………………………………………...……..5
1. La Inteligencia……… …………………......………………………….……5
1.1- Concepto………………………………………………………………5
1.2- Etimología de la Palabra Inteligencia…………………………….…..5
2. Teorías Psicométricas de la Inteligencia………………………………...….6
2.1- EnfoqueActual…………….……………………………………….…7
2.2- Psicometría……………………………………………………………7
2.3- Medición…………………………….………………………………...8
2.4- Requisitos para un Test Psicométrico………………………………..9
3. Teorías de las Inteligencias Múltiples……………………………………..10
3.1- Inteligencia Linguistica……..………………………………………..10
3.2- Inteligencia Musical ……………………………………………...11
3.3- Inteligencia Lógica Matemática……………………………………...11
3.4- InteligenciaEspacial…………………………………………..……..11
3.5- Inteligencia Corporal o Quinestésica………………………………..12
3.6- Inteligencia Personal…………………………………………………12
3.7- Inteligencia Naturista…….…………………………………………..13
4. Teoría Triárquica de la Inteligencia………………………………………..13
4.1- Inteligencia Analítica ….……..………………………………………13
4.2- Inteligencia Creativa……….…………………………………………15
4.3- Inteligencia Practica…………….…………………………………….16
5. InteligenciaEmocional…………………………………………………...…17
5.1- Inteligencia según Solovey…….……..………………………………18
5.2- Inteligencia según Mayer...........……..……………………………….19
6. Etapas del Desarrollo de la Inteligencia según Piaget……………………….20
6.1- Sensorio Motriz…… ….……..…………………………………………21
6.2- Pre Operacional…………….……………………………………………22
6.3- Operaciones Concretas…………….……………………………………23
6.3- Operaciones Formales..…………….……………………………………247. Factores Condicionantes de la Inteligencia……….……………………….….25
7.1- Herencia-Ambiente…… ….……..…………………………………………25
7.2- Herencia……….…………….……………………………………………25
7.3- Ambiente…………………………….……………………………………26
8. Como Desarrollar la Inteligencia……………..…….……………………….….27
8.1- Claves del Entrenamiento Cerebral…… ….………………………………28
8.2- Consejos para Mantener su Cerebro en Forma….………………………32CONCLUSIONES………………………………………………………...………..34
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………...……....36















INTRODUCCIÓN

Es evidente que la inteligencia humana surgió y se fue desarrollando a medida que el hombre luchaba por sobrevivir y conseguir nuevas formas de comunicarse, primero consigo mismo y posteriormente con su entorno, debido a esto su inteligencia y su capacidadde comunicación se han convertido en las bases fundamentales sobre las cuales se cimienta nuestra civilización.
Por tanto la inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor opción entre las que se nos brinda para resolver un problema. Por ejemplo, si a una persona se leplantea subir al tejado de una casa, la persona seleccionará los instrumentos que cree necesario para subir, pues con los conocimientos que ya posee (lógicos, matemáticos) ha ideado una forma para ejecutar una acción que le permitirá subir al tejado. Unos dirán que con una escalera, otros con una cuerda, otros necesitarán una serie de instrumentos. Una persona más inteligente que otra escogerá unaopción mejor que otra. ¿Cómo se mide la inteligencia? Tristemente la mayoría de los test que miden la inteligencia de un ser humano sólo tienen en cuenta las capacidades lógica-matemática y lingüísticas.



DESARROLLO

1. LA INTELIGENCIA
1.1. Concepto
"Según David Wechsler ( 1967) la inteligencia es la capacidad global de actuar con un propósito, de pensar racionalmente y de enfrentarsede manera efectiva con el ambiente." (Coon, Dennis. 2001:236).
"La inteligencia por ello puede ser definida como el uso de las capacidades y habilidades para solucionar problemas nuevos. Está presente en el hombrey en el animal y se evidencia en las situaciones más diversas." (Smirvov, A. et al. 1999:436).
"La inteligencia es...