Psicologia

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LAORGANIZACIÓN ESCOLAR: CONOCIMIENTO ÚTIL PARA LAS ORGANIZACIONES ESCOLARES.


Principios básicos de la organización escolar: Conocimiento útil para las organizacionesescolares.
Al comienzo la educación especial se hacía en espacios específicos y apartados donde solamente se atendía a personas con discapacidad.
En Guanajuato la primera escuela que atendió a gente condiscapacidad fue en el año de 1915y fue avalada por la universidad autónoma de México.
Los CaPeP aparecen en el año de 1965 para irse fortaleciendo y atendiendo a niños de preescolar con capacidadesdiferentes y con el tiempo se fueron complementados con laboratorios y centros de atención.
A partir del acuerdo nacional para la modernización de la educación básica, se dio un giro total a laintegración y promoción educativa de alumno con necesidades especiales de la cual surgieron dos propuestas las cuales consistían:
La primera consistía en combatir la discriminación, segregación etc.
Lasegunda la educación básica debería tener más cobertura y aparecen los primeros centros de atención múltiple CAM , y los servicios complementarios de educación básica llamados Unidad de Servicio deApoyo a la Educación Regular  USAER, con el propósito de integrar a los alumnos con necesidades educativas especiales a las aulas regulares y recibiendo atención, para darles mayor reconocimientosocial.
Con la reorientación hubo un cambio en la restructuración de SEP e influyo en la promoción e integración educativa en la no atención total a personas con discapacidad.
En el año de 1997 se une laSEP y el SNTE para unificar la educación y atención educativa que también abarca y comprende a personas con discapacidades para asi lograr integración y dejar de lado los puentes y conjugar escuelaregular con educación especial, para esto debían ser tomada en cuenta la familia.
A los maestros se les darán recursos y apoyos necesarios para atender a la diversidad.
El programa nacional de...