psicologia

COMPRENSIÓN LECTORA


I. DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ciencias de la Comunicación, Turismo y
Psicología.
1.1 Escuela Profesional : Psicología
1.2 Departamento Académico : Psicología
1.3 Semestre Académico : 2013-I
1.4 Código : 033577
1.5 Ciclo : Tercero
1.6 Créditos : 02
1.7 Número de Horas : 02
1.8 Pre requisito : Ninguno
1.9 Profesora :Lic. Evelyn Bezada Lozano

II. SUMILLA

La Asignatura es de naturaleza práctica y tiene como propósito que los estudiantes alcancen una comprensión lectora óptima de los contenidos de textos leídos en las dimensiones comprensiva, interpretativa e inferencial relacionados con la ciencia psicológica.

Comprende los fundamentos y principios de la comprensión lectora, así como, estrategiasantes de la lectura, estrategias durante la lectura y estrategias después de la lectura; orientadas a alcanzar la competencia en la lectura.


III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
• Desarrollar la competencia lectora de los estudiantes a través de la utilización de estrategias de lectura eficaces.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Generar una actitud positiva frente a la lectura como herramienta parael aprendizaje.
• Propiciar la adquisición y aplicación de estrategias en las dimensiones de la lectura: comprensiva, interpretativa e inferencial.
• Fomentar la lectura eficaz como competencia básica para el aprendizaje a través de una postura reflexiva y crítica.
• Aplicar y desarrollar estrategias de organización para la adquisición de conocimiento, mediante la toma de notas en clase,identificación de conceptos, proposiciones y tipo de palabras en un texto.
• Aplicar y desarrollar estrategias de adquisición del conocimiento asociado a la lectura, principios y habilidades de la comprensión lectora.


IV. PROGRAMACION DE LOS CONTENIDOS



PRIMERA SEMANA

UNIDAD I: FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA COMPRENSION LECTORA


• Primera Sesión:

Presentación del docente.Presentación de los alumnos y sus expectativas en función a la asignatura. Explicación del silabo: sumilla, objetivos, contenidos temáticos, procedimientos didácticos, materiales y criterios de evaluación. Misión y visión de la Escuela Profesional de Psicología. Evaluación de Entrada: Identificación de los niveles de velocidad y comprensión lectora.


SEGUNDA SEMANA

La lectura comprensivacomo herramienta para el aprendizaje: La Lectura. Procesos de Decodificación y abstracción. Capacidad lectora. Clases de lectura.

Etapas de la lectura. Comprensión, velocidad lectora y niveles de lectura.

Practica Dirigida 1: “Clases de lectura”. “Comprensión lectora – niveles de lectura”.

TERCERA SEMANA

• Primera Sesión:

Tipos de texto y tipos de conectores lógicos.

Prácticadirigida 2: Reconocimiento de tipos de texto y conectores lógicos como estrategia de comprensión lectora.


CUARTA SEMANA

• Primera Sesión:

Compresión lectora, principios y habilidades.

Práctica dirigida 3: Principios y habilidades para la lectura como estrategia de compresión.
Práctica calificada 1: Fundamentos de la comprensión lectora.




UNIDAD II: ESTRATEGIAS ANTES DE LALECTURA

QUINTA SEMANA


• Primera Sesión:

Vicios de lectura. Técnica para corregir los vicios de lectura.

Práctica dirigida 4: Identificación y corrección de los vicios de lectura.


SEXTA SEMANA

• Primera Sesión:

Estrategias de lectura para alcanzar la competencia lectora. Estrategias antes de la lectura: motivación, establecimiento de objetivos, planificación de lalectura.

Práctica dirigida 5: Motivación, Establecimiento de objetivos, planificación de la lectura.
Análisis de lectura


SEPTIMA SEMANA
• Primera Sesión:

Estrategias antes de la lectura: activación del conocimiento previo y planteamiento de hipótesis.

Práctica dirigida 6: Uso de conocimientos previos para el planteamiento de hipótesis.



OCTAVA SEMANA

• Primera Sesión:...