Psicologia

“Enseñanza para las escuelas del mañana”
Como nos hemos dado cuenta, ya entramos a una nueva era de tecnología en la cual estamos inmersos toda la sociedad, no solo gente adulta, ni niños, ni docente, en esto estamos involucrados todos, y debemos saber enfrentarlo más en la posición en la que estamos, que es ser docentes, debemos estar actualizándonos, etc..
La tecnología tiene muchísimosbeneficios si sabemos enfrentarla como es debido, ya que esta puede tener grandes aportaciones pero también grandes desventajas si no sabemos manejarla o enseñar a guiar a los niños para que la utilicen, ya que como está en la vida de todos muy fácilmente puede llegar a manipularnos, y en vez de que nosotros le demos el tiempo y espacio para utilizarla, la tecnología se apropiará de nosotros yseremos, si es que no lo somos ya , robots y esclavos de la misma.
Richard nos habla de un cambio que quiere efectuar en la educación de los profesores, pero comenta que si no hay interés de parte de estos, este cambio jamás se podrá efectuar, por eso dice que el querer es poder, que aunque se tengan todas las herramientas posibles si no se tiene la disposición esto no dará frutos, quiere transmitir alos alumnos esa sensación de reflexión sede inquietud para que finalmente sean un vínculo continuo de despertar y creativos en la vida, no conformistas, etc.
Los niños nos aprenden igual, cada uno depende de su modos de vida, el CONTEXTO, y otros aspectos que interfieran con su vida y su toma de decisiones.
Ahora la tecnología, como comentaba anteriormente está tan metida en la vida del niño queestá en gran parte le da un acompañamiento a este para continuar aprendiendo, es por esto que los papas deben de estar muy al pendiente del tipo de relación que tiene el niño con los medios, ya que así como puede ser portador de vocabulario, conocimientos, creatividad, también puede ser portador de malas palabras, acciones, travesuras, etc.
La tecnología puede despertar cuestionamientos en lavida del niño que lo hacer ser más crítico y con la necesidad de investigar más acerca del tema que es de s interés.
Por lo tanto puedo decir que si la tecnología es utilizada con un método correcto el niño:
Reflexiona y con esto llega a un autoconocimiento el cual practica valores, idea de la vida y llegan a tener decisiones.
Para lograr todo esto se necesita ganas del docente de actualizarse deldocente para que él pueda guiar a sus alumnos, claro con el acompañamiento de los padres de familia.

“Comunicar para educar”
Por. Carme Timoneda.
El grupo de investigación que dirige sobre procesos cognitivos de aprendizaje A través del trabajo que iban haciendo con niños y jóvenes hizo una fundación de psicopedagogía la dirige a nivel psicopedagogía y su trabajo consiste en intentarentender el trabajo de investigación que tenga una aplicación práctica con resultados de los procesos cognitivos como motivación y sentimientos que puede haber en niños jóvenes y familias.
Tema de la comunicación es básico para poder entender, la investigación está basada en la comunicación con todos los que forman parte es básica para el éxito, para aprender hay que tener motivación, coraje,comunicación y esto lo debe de propiciar el profesor.
Entender la comunicación y bases neurológicas que nos ayudan a estar más seguros para tener recursos y poder comunicarnos.
La comunicación siempre es de “una sola persona” (metafóricamente) ya que se queda en una sola estancia por cambio de maduración, aspectos psicológicos fisiológicos, conocer cómo puede responder una persona, como le ayudamos amadurar, el entender el escuchar, entender que está pasando realmente, lo que el niño nos dice no es lo que esa pasando realmente, nosotros tenemos que aprender a captarlo, a veces callando podemos ayudar a un chico o llegar a hacer mucho daño.
Los niños no dirán cosas que a veces son obvias pero tenemos que prestar mas atención y ser muy observadores con todo lo que pasa a nuestro alrededor, y...