PSICOLOGIA
Páginas: 3 (618 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2013
CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA CON
DISLEXIA
Generales:
•
Parece brillante, muy inteligente y articulado pero no puede leer, escribir ni tiene
buena ortografía para su edad.
•
Se leetiqueta como "flojo", "tonto", "descuidado", "inmaduro", "no trata lo
suficiente", o como "problema de comportamiento".
•
No esta "tan atrasado" o "tan mal" como para recibir ayuda extra enel colegio.
•
Alto IQ, pero sus calificaciones en el colegio no lo demuestran. En exámenes
orales le va bien, pero no en los escritos.
•
Se siente tonto, baja autoestima, esconde susdebilidades con estrategias
compensatorias ingeniosas; se frustra fácilmente y no le gusta el colegio, la
lectura o los exámenes.
•
Talentoso en el arte, música, teatro, deportes, mecánica, ventas,comercio,
diseño, construcción o ingeniería.
•
Parece que sueña despierto muy seguido; se pierde fácilmente o pierde el sentido
del tiempo.
•
Se le dificulta poner atención; parecehiperactivo o soñador.
•
Aprende más haciendo cosas con las manos, demostraciones, experimentos,
observación y con ayudas visuales.
Vision, Lectura y Ortografia:
•
Se queja de mareos,dolores de cabeza o de estómago cuando lee.
•
Se confunde con las letras, números, palabras, secuencias, o explicaciones
verbales.
•
Al leer o escribir presenta repeticiones, adiciones,transposiciones, omisiones,
substituciones y revierte letras, números y/o palabras.
-1-
ORIENTARED
ORIENTARED
http://www.orientared.com
•
Se queja de sentir o ver movimiento no existente alleer, escribir o copiar.
•
Parece tener dificultad con su visión aunque los exámenes de visión resultaron
sin problemas.
•
Extremada agudeza visual y observación, o carece de lapercepción profunda y
visión periférica.
•
Lee y vuelve a leer sin comprensión.
•
Su ortografía es fonética e inconstante.
Oído y Lenguaje
•
Tiene un oído extendido. Oye cosas que no se...
DISLEXIA
Generales:
•
Parece brillante, muy inteligente y articulado pero no puede leer, escribir ni tiene
buena ortografía para su edad.
•
Se leetiqueta como "flojo", "tonto", "descuidado", "inmaduro", "no trata lo
suficiente", o como "problema de comportamiento".
•
No esta "tan atrasado" o "tan mal" como para recibir ayuda extra enel colegio.
•
Alto IQ, pero sus calificaciones en el colegio no lo demuestran. En exámenes
orales le va bien, pero no en los escritos.
•
Se siente tonto, baja autoestima, esconde susdebilidades con estrategias
compensatorias ingeniosas; se frustra fácilmente y no le gusta el colegio, la
lectura o los exámenes.
•
Talentoso en el arte, música, teatro, deportes, mecánica, ventas,comercio,
diseño, construcción o ingeniería.
•
Parece que sueña despierto muy seguido; se pierde fácilmente o pierde el sentido
del tiempo.
•
Se le dificulta poner atención; parecehiperactivo o soñador.
•
Aprende más haciendo cosas con las manos, demostraciones, experimentos,
observación y con ayudas visuales.
Vision, Lectura y Ortografia:
•
Se queja de mareos,dolores de cabeza o de estómago cuando lee.
•
Se confunde con las letras, números, palabras, secuencias, o explicaciones
verbales.
•
Al leer o escribir presenta repeticiones, adiciones,transposiciones, omisiones,
substituciones y revierte letras, números y/o palabras.
-1-
ORIENTARED
ORIENTARED
http://www.orientared.com
•
Se queja de sentir o ver movimiento no existente alleer, escribir o copiar.
•
Parece tener dificultad con su visión aunque los exámenes de visión resultaron
sin problemas.
•
Extremada agudeza visual y observación, o carece de lapercepción profunda y
visión periférica.
•
Lee y vuelve a leer sin comprensión.
•
Su ortografía es fonética e inconstante.
Oído y Lenguaje
•
Tiene un oído extendido. Oye cosas que no se...
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