psicologia

ANTECEDENTES:
Ha existido en los últimos años un auge de investigadores que desarrollan sus estudios basándose en la inteligencia emocional, como un medio relevante que facilita las relacionesafectivas entre los miembros de la sociedad y más aún en la dinámica interpersonal e intrapersonal; es por este motivo, que no son pocas los investigadores que han aportado sus estudios para verificaro desarrollar el beneficio que comprende manejar de manera óptima la inteligencia emocional especialmente en los adolescentes.

De igual forma, Ferrando y Prieto (2006) investigaron acerca de“Creatividad e Inteligencia Emocional. Un estudio empírico en alumnos con altas habilidades”. La muestra estuvo conformada por 647 alumnos de 5 a 12 años a quienes se les aplicó el cuestionario EQ-i yel TTCT (Torrance Thinking Creative Test), el resultado de la investigación reveló que la creatividad era una característica necesaria para que los estudiantes sean considerados como superdotado peroque a pesar de ello, tanto superdotados como talentos evidenciaron mayor creatividad que los alumnos de habilidades medias y que los aspectos no cognitivos de la inteligencia, a los que se referíaWeschler(1950), ayudan a conocer, tanto, la importancia que tiene la inteligencia emocional para entender la complejidad de la alta habilidad, como el impacto que tiene el manejo de los recursosemocionales en el logro académico y en el éxito profesional.

Asimismo Extremera, N. y Berrocal, P. (2004) escribieron un artículo sobre “El papel de la inteligencia emocional en el alumnado: evidenciasempíricas” con el objetivo de revisar los trabajos empíricos más relevantes realizados dentro del contexto educativo con la finalidad de recopilar las evidencias existentes sobre la influencia de laIE, evaluada mediante diferentes instrumentos, en el funcionamiento personal, social y escolar de los alumnos. Teniendo como conclusión que las destrezas y competencias en IE tienen repercusiones...