psicologia

República Bolivariana de Venezuela
República Bolivariana de Venezuela
Ministro de la educación y para la salud
Materia: Psicología







Socialización Familiar








Alumno: Luis Chacón# 27
Índice


Socialización familiar
Aprendizaje
Transmisión de valores
Variables que inciden en la aceptación del hijo de los valores paternos
Desarrollo de identidadIntroducción

La realización del presente trabajo, es para dar a conocer como en la familia se puede y se debe socializar sin discusión, guerras, insultos y hasta agresión física. En el trabajo podemos ver como se insertan o enseñan los valores más importantes, en el niño, su aprendizaje, y como desarrollar su propia identidad en la vida.Socialización Familiar
Tradicionalmente, la socialización familiar se ha planteado como un proceso de una sola dirección. Esta dirección, lógicamente, es la que va de los padres a los hijos. En este sentido, y si entendemos la socialización familiar como el proceso a través del cual el niño asimila conocimientos, actitudes, valores, costumbres, sentimientos y demás patrones culturales, es indudableque los padres son las personas conocedoras de estos elementos culturales que el niño desconoce. Además, es evidente que los padres están más capacitados para influir en sus hijos par razones biológicas y sociales: los padres, como adultos que son, tienen un desarrollo cognitivo, social y afectivo del cual carece el niño, a lo que debemos unir un alto grado de poder (poder físico, poder derivadode sus mayores conocimientos y experiencia, poder económico, etc.).
Ahora bien, esta mayor capacidad de influencia de los padres no significa que los hijos tengan un papel meramente pasivo en la socialización De hecho, las relaciones familiares no las determinan únicamente los padres, sino que todos los miembros de la familia contribuyen a su desarrollo En principio, todos los padres inician sudifícil labor de educar e inculcar unos determinados valores y normas de conducta en sus hijos con una serie de ideas preconcebidas, y más o menos conscientes, acerca de cómo deben ser los niños (obedientes, independientes, alegres, egoístas, confiados, desconfiados, rebeldes, traviesos,) y acerca de cómo hay que educarlos (con cariño, con firmeza, con respeto, con paciencia, con intransigencia. Sinembargo, cuando el niño nace, los padres se pueden encontrar con que sus creencias y expectativas no se han cumplido, simplemente, que las deben modificar. Una razón fundamental para modificar estas creencias y expectativas iniciales es que la mayoría de los hijos no son, normalmente, como sus padres desean. Además, los padres aprenden con la experiencia que no hay dos niños iguales: algunos sonmás sociables, otros son más nerviosos y, sin duda, algunos tienen un carácter más difícil. De esta forma, los niños, aunque nacen indefensos y desconocedores de las pautas sociales, ejercen desde un principia cierto grado de influencia en el modo concreto en que se desarrollara su proceso de socialización. De las modas y del mundo de internet entran, con frecuencia, en el interior de la familia.Los hijos descubren que los padres desde determinados estilos de vida, hasta que grupo de música esta moda, como deben llevarse las perneras de los pantalones o la increíble necesidad de tener un teléfono móvil. En definitiva, el proceso de socialización es, cuanto menos, un proceso de doble dirección y, por supuesto, mucho más dinámico y complejo de lo que se ha sugerido habitualmente. Además, esprobable que este proceso sea, en cierto modo, circular y cada vez más acentuado. Conforme los hijos cumplen años.

Aprendizaje

Es obvio que las personas aprendemos muchos de nuestros comportamientos, creencias y hábitos en nuestra familia de origen. Aprendemos como es el mundo en el que vivimos y como son las relaciones entre las personas, y comenzamos a configurar un sistema de valores...