psicologia

ESTRATEGIA DE DESARROLLO INFANTIL
La estrategia de Desarrollo Infantil forma parte del seguimiento integral del niño que inicia desde
el embarazo y durante los primeros cinco años de edad con el fin de promover su crecimiento y
desarrollo normal, tanto el crecimiento como el desarrollo neurológico en esta edad, son
importantes para alcanzar las capacidades del ser humano. De esta forma sebusca también
cumplir con los derechos de los niños (salud, supervivencia, protección, educación inicial, juego).
La estrategia interactúa con tres líneas de acción:
1.
Seguimiento al embarazo
2.
Crecimiento (nutrición)
3.
Desarrollo Neurológico
El seguimiento al embarazo e incluye la atención médica en primer instancia para la detección de
factores de riesgo para la integridad de la madrey el producto, en asociación con el desarrollo del
niño, se buscan aquellos elementos que pueden influir en un desarrollo adecuado.
El crecimiento corporal es el efecto de la nutrición y el correcto crecimiento es indispensable para
un sano desarrollo, por tal motivo nos interesa el seguimiento al crecimiento del niño (a), la
promoción de la adecuada alimentación y provisión de suplementos yla vigilancia de la nutrición
de los menores de 5 años y las mujeres embarazadas y/o en lactancia.
La estrategia de Desarrollo Infantil contempla la evaluación del desarrollo con la aplicación de una
prueba de tamizaje y actividades específicas para la estimulación temprana de los niños menores
de cinco años, periodo crítico en el que el cerebro humano tiene la mayor capacidad de
aprendizaje,maduración y resiliencia, tanto la evaluación del desarrollo como la estimulación se
orientan principalmente a las áreas: motora, lenguaje, social y cognitiva. Esto se traduce en que
los niños reciban la estimulación necesaria que les permita igualar a los niños de su misma edad
para la formación de capital humano mejor integrado a la familia y la sociedad.
La Estrategia se implementará en unaprimera etapa como prueba piloto en localidades de los
estados de Chihuahua, Nayarit, Oaxaca y Yucatán, contemplando localidades urbanas, rurales e
indígenas, a partir de los resultados de este pilotaje se ampliará a los otros estados la aplicación
de la Prueba EDI y la estimulación dirigida a los niños que resulten con algún rezago o posible
retraso en el desarrollo.
Para la implementaciónen los Estados no piloto, se requerirá de la contratación de psicólogos y
nutriólogos tanto a nivel estatal como jurisdiccional.

EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
Prueba de tamizaje: Evaluación de Desarrollo Infantil (EDI) 1
La prueba validada EDI es una prueba de pesquisa que evalúa distintas áreas del desarrollo de
niños entre 1 a 60 meses de edad, diseñada para el primer nivel de atención. Suprincipal objetivo
es identificar de manera fácil y rápida rezagos importantes en el desarrollo. La prueba está
estructurada por 14 bloques de edad predefinidos. Identifica la existencia de los principales hitos
por áreas del desarrollo (motor grueso, motor fino, lenguaje, desarrollo social y conocimiento) e
identifica, factores de riesgo biológico, señales de alerta, exploración neurológica yseñales de
alarma. Los resultados son arrojados a través de un sistema de semaforización: rojo para posible
retraso en el desarrollo, amarillo para rezago en el desarrollo y verde para desarrollo normal.
La aplicación de la Prueba EDI puede hacerse de manera electrónica a través del SINOS, o manual
a través de formatos impresos:
En formato impreso, consiste en 14 formatos los cuales deben serreproducidos y distribuidos a
todas las unidades de salud del primer nivel de atención, considerando el número de niños
menores de 5 años de influencia. (Se anexan en portafolio de la Estrategia)
En el SINOS está incorporada la Prueba EDI en el apartado de Desarrollo Infantil. Esta modalidad
aplicará para todas las unidades equipadas para el SINOS y con versión 2.1.
Para la capacitación en...