Psicologia





Psicología
General









ZOE BELLO DÁVILA
JULIO CÉSAR CASALES FERNÁNDEZ





EDITORIAL
FÉLIX VARELA
LA HABANA, 2003












Lecturas
de psicología general




COMPILADORA:
ZOE BELLO DÁVILA









El campo de la
psicología científica
Miguel Rojo
Facultad de Psicología de la Universidad de La Habana
Introducción
Loque dijimos en el capítulo anterior se refiere a todas las ciencias;
hablamos allí de las características del conocimiento científico cualquiera que este fuera (biológico, físico, químico, psicológico, etcétera) y de la -actividad científica en cualquier campo o esfera. Llegamos a saber así que cualquier ciencia se distingue porque:
a) Busca el conocimiento, no lo obtiene de forma espontánea ocolate­ral; la actividad científica tiene como meta, como objetivo la producción del conocimiento.
b) Aspira a obtener el conocimiento con el máximo de certidumbre, de precisión y de claridad (rigor científico).
e c) No consiste solo en una profundización o ampliación del conoci-fc miento espontáneo, sino que también aborda la realidad desde ángulos que pueden ser insospechados para elconocimiento común.
En este capítulo vamos a continuar esta labor de diferenciación, solo que ahora vamos a tratar de establecer distancias y diferencias dentro del propio conocimiento científico. Después que hemos visto que todas las ciencias son parecidas, nos toca ver ahora cómo se diferencian unas de otras. Estas diferencias obedecen a que cada una tiene su propio "campo" diferente y complementariorespecto al de las demás.
El campo de una ciencia se determina (es decir, se diferencia del de las demás) por el carácter y la naturaleza de sus tres componentes principales, que son su "objeto", sus "problemas" y sus "métodos". La psicología, la química, la biología y, en fín, todas las ciencias se diferen­cian unas de otras por su objeto, por sus problemas y por sus métodos (tanto por los métodosde investigación como por los métodos de aplica­ción, como veremos más adelante).
Esta diferenciación es tanto más crucial cuanto más próximos sean los campos de las ciencias de que se trate, porque entonces estamos obligados a mostrar las diferencias más sutiles. Por ejemplo, si quisié-

3
ramos caracterizar el campo de la física no deberíamos compararla con
la psicología porque sus camposse encuentran muy separados; para
expresar la diferencia entre una y otra bastaría con que dijéramos que
una se ocupa de la materia y la otra de la conciencia. Esto no es erróneo
pero sería poco esclarecedor, poco preciso. Quizás sería mejor compa-
rar la física con la química, ya que esto nos obligaría a una mayor preci-
sión dada la proximidad de sus campos. Tanto la física como la químicase ocupan de la materia pero cada una tiene en ella su propio objeto
diferente del de la otra. La física estudia el agua, por ejemplo, y la
química también; la física estudia el agua como un "cuerpo", es decir,
como algo que tiene una densidad, un punto de ebullición y otro de
congelación, etcétera, y todo ello forma su objeto; la química estudia el
agua como un "compuesto", es decir, algoque tiene componentes (HgO),
que tiene ciertas propiedades (es solvente, apaga el fuego, etcétera) y
este es su punto de vista, el punto de vista químico, es decir, su objeto,
que no excluye el de la física sino que lo complementa.
Podemos decir entonces que diferentes ciencias se pueden ocupar
de la misma cosa (el agua en el ejemplo que vimos) pero lo hacen desde
puntos de vista diferentes o,dicho de otro modo, que para cada una de
ellas esta misma cosa consiste en un objeto diferente. La psicología
tiene relaciones con todas las ciencias pero unas, como la biología, le
quedan más cercanas que otras. La "emoción" (el miedo, la alegría, la
ira, el amor, etcétera) es vista por la biología como el conjunto de trans-
formaciones que tienen lugar en el organismo (descargas de...