psicologia

La Psicología Genético-Cognitiva
iNHELDER
Nace en 1913 y fallece en 1997, fue el compañero de Jean Piaget y unos de los principales psicólogos de teorías evolutivas.
Afirma que el conocimiento delsujeto se da a través del entorno, además de que el sujeto es activo frente a la construcción del conocimiento, creando esquemas y representaciones propias
Hablo que el conocimiento es:
•Funcional: el individuo forma estructuras funcionales.
• Generacional: antes ahora y futuro.
• Genético: está basado en los reflejos.
Afirmo que el aprendizaje posee:
• Conservación: seriación, descripcióncualitativa y cuantitativa.
• Reversibilidad: capacidad de retomar un objeto a características iniciales, requiere un proceso mental en la creación de esquemas.
• Argumentos: explica el cambio delobjeto a partir de la acción de un individuo.
• Desarrollo: pre conservación, intermedio y conservación, que son:
o Pre conservación: es sensioromotriz, no hace la conservación de la cantidad,concentración de la acción, olvido a respecto de la forma como producto de la acción.
o Intermedia: osilamiento entre la etapa pre conservadora y la etapa conservadora.
o Conservación: afirma lascantidades y los procesos de conservación y genera los procesos de reversibilidad.
En el sujeto funcionan dos factores que son el epistemológico que es el proceso de conocimiento y racionamiento y elpsicológico que es el entorno y las relaciones psicológicas y través de eso adquiere conocimientos.
El ser humano tiene conocimiento pero damos cuenta de ese conocimiento en la relación del sujeto con elentorno. El sujeto es activo en la construcción de conocimiento.
Tiene en cuanta los esquemas que son las representaciones, el guardar y construir conocimiento .El sujeto construye su propio mundo yasume una posición ante ese mundo.
Divide el conocimiento en : funcional, que son las estructuras funcionales que pueden ser tanto mentales como fisiológicas ; generacional, que depende en la época...