psicologia

Introducción
La Evaluación psicológica en distintos contextos aplicados es la tarea más frecuentemente realizada por los
psicólogos (Fernández Ballesteros, 1994). La constante en todos los contextos en los que se aplica la
evaluación consiste en una serie de actividades de exploración, medida o análisis de comportamientos o
fenómenos psicológicos relativos a un sujeto, o grupo especifico desujetos, y que ello se realiza mediante un
proceso de indagación y toma de decisiones. La diversidad se encuentra en que tales actividades se realizan
con variados propósitos, en contextos diversos. Por lo tanto, no es nada excepcional entender que tal
pluralidad de actividades, contextos y objetivos psicológicos hayan determinado que a lo largo del tiempo y
de los distintos medios culturales,las acciones evaluativas hayan adoptado distintas denominaciones.
Por otra parte, la evaluación psicológica incluye la aplicación de tests o técnicas de evaluación, es decir,
independientemente del objetivo o contexto de evaluación, han de ser aplicados una serie de dispositivos de
medida o análisis en los que basar los juicios emitidos. La evaluación es un término más amplio que elcorrespondiente a la mera aplicación de tests, debido a que connota la integración y valoración de la
información recogida.
La Evaluación Psicológica se considera como una subdisciplina de la psicología científica. La diferencia
fundamental entre psicología y evaluación psicológica se encuentra en el objeto de estudio. Mientras que la
psicología estudia la conducta humana con el fin de llegar aestablecer los principios generales que en ella
rigen, la evaluación se dirige al estudio científico de un sujeto como ente individual, y por extensión, también
a un grupo específico de individuos. Así mismo, el objetivo de la Evaluación es verificar si los principios
generales establecidos por la Psicología en sus distintas especialidades se dan en un sujeto, con los objetivos
aplicados dedescripción, diagnóstico, orientación y/o tratamiento. Esto se consigue mediante ciertas
tecnologías con las que dan cuenta la fiabilidad y validez de las unidades de análisis comportamentales.
La evaluación psicológica tiene en cuenta la existencia de varios factores que pueden alterar los resultados
obtenidos o la percepción de sucesos o eventos desde el punto de vista del evaluador. Estos factoresincluyen
la reactividad, donde un sujeto cambia su comportamiento al sentirse observado y aumenta o disminuye en
función de la motivación del sujeto para cambiar, el falseamiento, donde el sujeto miente deliberadamente
para presentar una imagen mejor de sí mismo, y finalmente la deseabilidad social, en el cual un sujeto miente
inconscientemente para el mismo fin.
Distinciones Terminológicas yAlgunas Aplicaciones
En el término psicodiagnóstico se expresan las actividades que nos ocupan y tiene aplicabilidad cuando el
objetivo de evaluación es el del diagnóstico psicológico, es decir, el de establecer la clasificación del sujeto en
estudio con fines clínicos, aplicando varios tests y ejecutando ciertas técnicas de medida con el propósito de
examinar una serie de característicaspsicológicas y observar la conducta. Una vez efectuado el
psicodiagnóstico, se re−evalúa al paciente valorando los cambios que se han producido en su comportamiento.
Cuando un psicólogo efectúa una labor de orientación, por ejemplo, en una escuela, su fin es conocer las
aptitudes intelectuales, intereses y preferencias profesionales de los sujetos evaluados con el fin de
recomendar una determinadaalternativa educativa. Tras la realización de una serie de medicaciones
psicológicas mediante tests y entrevistas, el psicólogo ha de lograr establecer los estudios o profesión más
idóneos para cada sujeto. Los psicólogos también efectúan procesos de selección para elegir el candidato más
eficaz para un determinado puesto de trabajo, mediante tests, entrevistas, observaciones, etc., con el fin...