Psicologia
Páginas: 2 (306 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2012
Aprendizaje cooperativo:
Participar es acción. Es hacer algo. Es tomar parte. Es un proceso En el que uno se emplea logrando o contribuyendo a que se Obtenga un resultado y a su vezésta, la actividad realizada, así Como el producto mismo de la actividad, le proporciona siempre a Uno un crecimiento. La participación en el proceso de aprendizaje es una condición Necesaria.Hasta tal punto que resulta imposible aprender si el Sujeto no realiza una actividad conducente a incorporar en su
Acervo personal bien una noción, definición, teoría, bien una habilidad, otambién una actitud o valor.
APLICABLE:
La diversificación de los modos de hacer participar a nuestros alumnos.
Las implicaciones pedagógicas del cerebro predominante son muchas al igual queaquellas que se derivan de los estilos y ritmos de aprendizaje o bien de tipo de talento predominante. En resumen todos los estudiantes son iguales pero bien diferentes en cuanto al modo deaprender y hacerlo de forma significativa.
Participación de los alumnos en clase en tres variantes: solo es decir de modo individualista, con otro pero de modo competitivo y la tercera variantetrabajando unos con otros de modo cooperativo.
La participación es elemento clave para la formación de los educandos. No tan solo porque hace que el alumno sea un sujeto activo, consciente ycomprometido con la construcción de su conocimiento y de su persona, sino también la participación que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, los sentimientos y una conducta.personal y social acorde con valores altamente apreciados
NO APLICABLE:
Los grupos muy grandes según Howard pueden aprender de una forma mas practica pero hay muchas veces en que notodos trabajan y tampoco pueden cooperar.
La libre expresión de ideas aun es algo difícil que el maestro pueda escuchar pensamientos propios o contradicciones a dichas teorías ya plasmadas.
Participar es acción. Es hacer algo. Es tomar parte. Es un proceso En el que uno se emplea logrando o contribuyendo a que se Obtenga un resultado y a su vezésta, la actividad realizada, así Como el producto mismo de la actividad, le proporciona siempre a Uno un crecimiento. La participación en el proceso de aprendizaje es una condición Necesaria.Hasta tal punto que resulta imposible aprender si el Sujeto no realiza una actividad conducente a incorporar en su
Acervo personal bien una noción, definición, teoría, bien una habilidad, otambién una actitud o valor.
APLICABLE:
La diversificación de los modos de hacer participar a nuestros alumnos.
Las implicaciones pedagógicas del cerebro predominante son muchas al igual queaquellas que se derivan de los estilos y ritmos de aprendizaje o bien de tipo de talento predominante. En resumen todos los estudiantes son iguales pero bien diferentes en cuanto al modo deaprender y hacerlo de forma significativa.
Participación de los alumnos en clase en tres variantes: solo es decir de modo individualista, con otro pero de modo competitivo y la tercera variantetrabajando unos con otros de modo cooperativo.
La participación es elemento clave para la formación de los educandos. No tan solo porque hace que el alumno sea un sujeto activo, consciente ycomprometido con la construcción de su conocimiento y de su persona, sino también la participación que favorece el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, los sentimientos y una conducta.personal y social acorde con valores altamente apreciados
NO APLICABLE:
Los grupos muy grandes según Howard pueden aprender de una forma mas practica pero hay muchas veces en que notodos trabajan y tampoco pueden cooperar.
La libre expresión de ideas aun es algo difícil que el maestro pueda escuchar pensamientos propios o contradicciones a dichas teorías ya plasmadas.
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.