Psicologia

Presentación:
El presente módulo contiene lecturas selectas, de renombrados investigadores, que nos ayudarán a complementar los tópicos desarrollados en clase. Estudiaremos el psiquismo humano: consciencia y personalidad teniendo como referencia su formación filogenética y la influencia de las condiciones socioculturales para la formación y desarrollo de los procesos psíquicossuperiores, asimismo conoceremos las manifestaciones comportamentales y de personalidad frente al contexto de una sociedad como la nuestra. Para tal fin se ha diseñado actividades de aprendizaje y prácticas calificadas que serán desarrolladas fuera y dentro del aula, en función a la programación establecida en el silabo.

METODOLOGÍA
Actividades de Aprendizaje:
• Son actividades domiciliarias,complementarias, que permitirán afianzar y consolidar los aprendizajes desarrollados en el aula.
• Consta de tareas o preguntas propuestas en el módulo, que el estudiante tendrá que desarrollar y entregar por escrito, según la programación establecida en el silabo.
• Compruebe cinco actividades de aprendizaje.

|Actividad de aprendizaje |Lectura|
|Nro. 1 |“Condiciones de la Formación de la conciencia racional”. Spirkin |
|Nro. 2 |Caso: “Amala y Kamala ”de Francisco Berdichevsky, Abel |
|Nro. 3 |“Aprendizaje significativo “de Ausubel|
|Nro. 4 |Análisis del cuento “Alienación” J.R. Ribeyro |
|Nro. 5 |“Sociedad, conciencia y personalidad”: Pedro Ortiz |

PRÁCTICAS CALIFICADAS
• Son los controles de lectura que se desarrollan en elaula de clase, con el fin de afianzar el proceso de aprendizaje.
• Las lecturas se encuentran en el módulo, con el propósito de que el estudiante las lea y analice antes de clase.
• Consiste en la resolución de preguntas en un tiempo de 30 minutos.
• Se llevarán a cabo un total de cuatro controles de lectura, según la programación del silabo.


|Práctica calificada|Lectura |
|Nro. 1 |“El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre” de Engels. |
|Nro. 2 |Control de lectura: Atención. Luria |
|Nro. 3 | Las raícesgenéticas del pensamiento y Lenguaje. Vygotski |
|Nro. 4 |El Latino Indolente. Martín Baro |

Actividad de Aprendizaje I



Consideraciones Importantes:
Para empezar a leer “Las condiciones de la formación de la conciencia del hombre racional” revisemos unarepresentación gráfica de la filogenia humana, con el fin de situarnos temporalmente y comprender en qué momento y condiciones se formó la conciencia racional del humano.

GRÁFICO DE ESTUDIO

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Condiciones de la Formación de la Conciencia de Hombre Racional

Alexander Spirkin

La conciencia auténticamente humana se formó al mismo tiempo que la estructura física alcanzaba elgrado de desarrollo característico del hombre de tipo contemporáneo: el hombre de Cro-Magnon. El proceso de formación del hombre de tipo contemporáneo es la consecuencia necesaria del perfeccionamiento de la actividad laboral colectiva que condicionó el desarrollo del andar erecto, el cambio de la estructura de la mano que cumplía operaciones laborales cada vez más finas y multiformes, y el paso...