Psicologia

TEMA:
ORIENTACION SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO

OBJETIVOS:

➢ Proporcionar al lector los elementos para entender cómo se construye la sexualidad en la infancia y adolescencia.


➢ Propiciar una visión integrada de la sexualidad en la que naturaleza y cultura constituyen dimensiones no separadas sino complementarias


INTRODUCCIÓN:
La madures sexual de un niño debe entendersecomo un proceso que va desde el descubrimiento de su cuerpo que es propio, el cual debe cuidarse, hasta la conciencia de desempeñar un papel de genero en la sociedad, el cual espera que el o ella actué de cierta forma.
Identificarse en un genero quiere decir que se reconoce el cuerpo y la mente de cada uno como perteneciente al sexo masculino o femenino y que por lo tanto el comportamientoafectivo social, familiar y sexual se adapta a lo esperado socialmente para cada uno de estos géneros.
Los amigos y la familia son los principales grupos precursores de la identidad de genero, ya que en estos espacios se modelan conductas a seguir y los juegos de imitación que dan lugar a un sentido precario de identidad, el cual lentamente se constituye en conciencia de genero.

• TRESCOMPONENTES DE LA PERSONALIDAD
La teoría psicosexual específica tres componentes de la personalidad, el ello, el yo y el superyó, los se desarrollan y se integran en una serie de cinco etapas psicosexuales.
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|El ello; es todo lo que está presente al nacer.Su única función en satisfacer los instintos| |
|biológicos innatos y tratará de hacerlo de inmediato. Ejemplo, cuando los bebés , sólo se | |
|quejan y lloran hasta que sus necesidades son satisfechas. | ||El yo; refleja las capacidades para percibir, aprender, recordar y razonar que están |[pic] |
|surgiendo en el niño. Su función es encontrar medios para satisfacer los instintos, como | |
|cuando un niño hambriento, recordando cómo obtiene comida, busca a su mamá y dice galleta. ||
|El componente final de la personalidad, es el superyó; internalizan (adoptan como propios) |[pic] |
|los valores y normas morales de sus padres. Una vez que surge es superyó, los niños no | |
|necesitan un adulto que les diga que han hechobien o mal, ya que están conscientes de sus | |
|propias transgresiones y se sienten culpables o avergonzados por su conducta poco ética. | |




ETAPAS PSICOSEXUALES
FASE ORAL.
Nacimiento-primer año
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La primera etapa del desarrollo psicosexual es la fase oral, lacual dura desde el comienzo de la vida hasta el primer año. Durante la misma, el foco de la satisfacción está en la boca.

➢ Cuando el niño tiene un mes el dolor se expresa por el llanto en función de necesidades alimenticias.
➢ A los dos meses aparece la sonrisa como respuesta a la voz humana.
➢ Cesa el llanto al acercarse una persona
➢ La conducta sexual esprácticamente nula. A los 5 meses el niño sonríe ante los objetos (un juguete o vinieron).










FASE ANAL.
2-3 años
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El niño comienza a interesarse por los otros niños pero no se trata más que de relaciones paralelas. A los quince meses vemos manifestaciones mas o menos bruscamente el famoso gesto del no .un poco antes de los 2 años aparece valoración olfativa de las...