psicologia

A estas alturas existe una gran consenso entre especialistas que tratan sobre la naturaleza y el poder explicativo de estos factores: el entorno familiar de losalumnos, la calidad de la comunidad donde residen y la efectividad de la escuela.

Factor: efecto familiar

Generalmente la sociedad suele pensar que este factor estaríadeterminado principalmente por el nivel de ingresos al hogar. Este factor es mucho más complejo de lo que se ve, tiene que ver con el mundo de vida en que nace y sedesarrolla el niño. Ciertamente el nivel socio-económico de los padres es importante, también es relevante en el caso de los niños provenientes de hogares de escasos recursos, laorganización de la familia, su clima afectivo y la socialización linguística.
Factor: efecto comunidad

Algunos investigadores utilizan indicadores de vecindario, departicipación y confianza para medir el efecto de comunidad en el rendimiento escolar. Estos estudios muestran que niños que viven en lugares donde se muestra que laorganización de los vecindarios es desorganizada, con un menor involucramiento en la escuela, menos actividades comunitarias pueden tener un gran impacto en el lógroacadémico de los estudiantes.

Factor: efecto escuela

Se puede decir que en este factor se opta por una metodología mas restringida y exigente, la efectividad de la escuelaaparece determinada por la efectividad del profesor en la sala de clases. En general, se estima que el efecto escuela depende de la calidad de la docencia impartida.Seguramente la apropiada interacción de los factores puede originar una buena educación...como para que los ecargados de corregir las falencias los tengan en cuenta.