psicologia


ciclo vital - inicio prenatal
Educación en la gestación de mama
desde el nacimiento el niño es capaz de dar respuesta y de aprendizaje En cambio la educación trata de DESPERTAR y DESARROLLAR todas las facultades latentes en el individuo, ya sean de orden físico, emocional, intelectual, moral o espiritual. Podríamos definir la educación como LA PUESTA EN MARCHA DE LOS MEDIOS APROPIADOS QUEPERMITEN AL SER HUMANO FORMARSE Y DESARROLLARSE.
Así pues LA EDUCACION PRENATAL es el resultado de un conjunto de procesos naturales a través de los cuales el ser se forma, se desarrolla y se informa, en una palabra se educa. Y este ser se educa a través de las fuerzas de la vida que están en él, a través de los estímulos sensoriales, de los estímulos afectivos, mentales y espirituales que lellegan de su madre, y a través de ella le llegan los estímulos del padre y del entorno.
¿A TRAVES DE QUE PROCESO SE OPERA LA EDUCACIÓN?
La educación del ser humano, desde la concepción hasta la muerte se efectúa a través de tres procesos fundamentales: LA IMPREGNACIÓN, LA IMITACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN.
Respecto a la experimentación, el niño que se está formando en el seno de su madre experimentala succión, la deglución y una motricidad variada. Si recibe estímulos sensoriales o estímulos emocionales reacciona con su movimiento y modificando sus latidos cardíacos.
Respecto a la Imitación, puede suceder que cuando el bebé tenga varios meses reproduzca posturas y palabras utilizadas por su madre en el embarazo. No obstante , la Imitación sobre todo va a tener su importancia de los 0 a los7 años, es una de las leyes de la infancia, el niño aprende y se educa a través de imitar , son pequeños monos que reproducen todo.
Pero en cambio, la IMPREGNACIÓN en el bebé en el útero es total. El niño recibe las sensaciones, las emociones, los pensamientos de su madre, y éstos estimulan o inhiben sus funciones y órganos. Reacciona ante estos estímulos y memoriza estas primeras reacciones.La madre es el primer universo del niño, es su mediadora del mundo. El ser humano en formación no está en contacto con el mundo exterior, y no puede aprender directamente de él, pero no obstante recibe constantemente estímulos de ese mundo de afuera a través de su madre, de las sensaciones de su madre, de sus emociones, de sus ideas. Y graba sus primeras experiencias compartidas en su psiquismonaciente, en sus células, en su memoria orgánica. Podemos afirmar que EL NIÑO QUE NACE TIENE YA UN PASADO DE 9 MESES que en gran parte ha determinado su futura persona.
DESARROLLO SENSORIAL DEL NIÑO ANTES DE NACER
En el curso de estas dos últimas décadas se han explorado cada vez más las aptitudes sensoriales del feto y del recién nacido. Según las observaciones científicas, el feto percibe lasinformaciones a través de todos sus sentidos, reacciona ante esas informaciones y las memoriza. Todas estas percepciones estimulan y afinan el desarrollo de sus órganos sensoriales y del cerebro. Para el niño constituyen adquisiciones precoces que favorecen su despertar y su adaptación al mundo. La vida en el útero es difícil de estudiar y aún constituye un verdadero misterio, pero con eldescubrimiento de los ultrasonidos, de cámaras especiales y micrófonos en miniatura se han hecho muchos avances.
Lo que anteriormente nombre va antes de lo que ya les mande de educación
Vamos con el número 5 , luego de lo que les dije en face

7 Educación del niño de 0 a 6 años
se ha establecido al niño en su primera infancia como un persona con una serie de capacidades encaminadas al desarrolloy, por lo tanto, con un altísimo valor desde el punto de vista de la psicopedagogía. ( busquen que es psicopedagogía ) Si bien es esencial entender este desarrollo como un proceso constructivo en el que el papel del niño es activo no se puede olvidar que la estimulación física y social de adultos e iguales va a promover este desarrollo.
el bebé nace dotado de reflejos innatos que el tiempo y...