psicologia

Situaciones problemáticas
Es muy frecuente que durante las horas de clases, se presenten situaciones problematicas que, sin antecedentes previos de algún conflicto, “estallen” en el aula por un motivo u otro. Las conductas que podemos encontrar durante una jornada de trabajo son las siguientes, con su consiguiente resolución del problema:
Los varones que comienzan jugando y se terminan“matando” y Niñas que comienzan jugando y se terminan matando.
En general, los varones llevan la delantera y no tienen ningún tipo de control sobre cuál es el tiempo apropiado para comenzar o terminar con sus juegos. En las niñas, por lo general hacen mucho ruido, y promueven que los compañeros tomen partido por una u otra. La condición de amigos/as va a permitirle la colaboración del conjunto, y unargumento valedero.
¿Qué hacemos frente al hecho concreto?
Estamos frente a un conflicto pasajero, pero de cuidado. Quiénes son los que se pelean es importante al momento de intentar restablecer el orden. Haga guardar silencio a los bandos que se puedan formar a favor de uno u otro. En el caso de las niñas procure que dejen de llorar.
La primera medida
No intente separarlos personalmente, podríasalir lastimado, pídale a los compañeros más cercanos que intenten separarlos.
La actitud del docente
Diga lo justo y lo necesario. No haga comentarios e informe que, al finalizar la clase, van a tratar el tema entre todos. Cuando se altera el orden, es perjudicial para todo el grupo; por lo tanto, las partes que molestan deben someterse a la voluntad del grupo que se perjudica porque seinterrumpieron las tereas.
Los varones que se agreden por algún conflicto personal
Cuando se enfrenta al hecho consumado de que dos niños se pelean en medio de la clase o el recreo, públicamente siempre están enfrentados y no guardan entre sí ninguna relación afectiva.
La primera medida
No intente separarlos personalmente, no pida a sus compañeros que los separen. La potencia del conflicto es otra,y cualquiera podría salir lastimado. Pida el resto de los compañeros que se levanten y dejen el campo aislado. Llamar a un directivo, hace falta marcar con alguna autoridad la seriedad del conflicto. Tenga presente que el problema entre estos dos alumnos ha terminado únicamente por este día.
La actitud del docente
Cuando el orden se ha establecido, se perdió ya gran parte del tiempo de la horade clase. El resto de los alumnos está molesto, es evidente que no cuentan con la simpatía del resto del grupo. No podrá terminar con su clase, limítese directamente a ejecutar una actividad práctica sobre lo acontecido.
Un compañero insulta a otro en público
Cuando se enfrente al hecho consumado, tenemos que tener completa toda la información.
¿Quién fue el primero que insultó?
El agresorpodrá argüir que el día anterior él fue insultado de la misma manera. El problema radica en que esta costumbre de insultarse en público o privado debe ser modificado, sin importar quién comenzó primero.
La primera medida
Llámelos a los dos juntos inmediatamente, y comuníqueles que antes de terminar la hora de clase el grupo va a evaluar sus diferencias y a tomar medidas, porque a nadie le gustaescuchar insultos.
La actitud del docente
No permitan que den explicaciones. Aclare que no interesa quién empezó primero, lo importante es el modo desagradable con que se expresan. Diga que todos estamos dispuestos a buscar soluciones.
Un grupo pelea a un niño ó un grupo pelea a una niña
Estas son situaciones muy poco agradables y de carácter peligroso, se deben tomar medidas disciplinarias yhacer un seguimiento de la situación.
¿Qué hacemos frente al hecho consumado?
Trate de informarse si se trata de un “grupo” que siempre tiene esa conducta hacia ese niño/a o simplemente, se pusieron de acuerdo para molestar a quien siempre los está agrediendo a ellos.
La primera medida
En toda “patota” hay un líder, llámelo inmediatamente y ordene que se siente adelante e informe que el...