psicologia

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 21 de noviembre de 2013
La psicología: La Psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Trata de describir y explicar todos los aspectos del pensamiento, de los sentimientos, de las percepcionesy de las acciones humanas. Por ser una ciencia, la Psicología se basa en el método científico para encontrar respuestas.
El hombre: como primera acepción, a cada individuo de la especie Homosapiens, sin distinguir si es varón o fémina, como por ejemplo en: «todos los hombres nacen libres e iguales en dignidad y derechos»; en esta acepción, y dependiendo del contexto o la materia, es sinónimo delos términos:.
El ser: es el atributo filosófico griego que se le adjudica a una entidad capaz de definirse a sí misma frente a un medio capaz
La conducta: está relacionada a la modalidad quetiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla unsujeto frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

El aprendizaje: es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos,conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

Educación: El proceso multidireccional mediante el cual se transmitenconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra, pues está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
El Modelo biopsicosocial: esun modelo o enfoque participativo de salud y enfermedad que postula que el factor biológico, el psicológico (pensamientos, emociones y conductas) y los factores sociales, desempeñan un papelsignificativo de la actividad humana en el contexto de una enfermedad o discapacidad.
La educación: puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y...
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