Psicologia

“Año de la integración nacional y el reconocimiento de nuestra diversidad”

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UJCM

Universidad José Carlos Mariátegui

Curso:

Psicología general

Nombre:



Apellidos:

Muñoz Ticona

Tema:

La Memoria

Ciclo:

I

Sección:

”A”

Profesor:Año:



2012














PRESENTACION

Octavio Saturnino Muñoz Ticona, alumnos de universidad José Carlos Mariátegui, tengo el honor de llevar la asignatura de psicología general con usted, esperando que, a partir de la fecha, nuestra comunicación sea continua para poder desarrollar un mayor entendimiento de su asignatura.Introducción


La memoria es la capacidad de retener y almacenar información para después utilizarla en un momento dado; la memoria es lo principal para que se produzca el aprendizaje. Pero hay muchas inquietudes y preguntas en torno a ella; ¿Cómo recordamos?; ¿donde se aloja la memoria?; ¿cuales son los tipos de memoria?; ¿Por qué olvidamos?; ¿cuales son las principalesenfermedades que afectan a la memoria?; etc.


En el siguiente trabajo responderemos las inquietudes planteadas; ahondaremos en el tema de la memoria y sus procesos y estructura.

Objetivos

Objetivos generales

-Adquirir habilidades, destrezas, conocimientos, como resultado del estudio de este interesante tema que es el la memoria

Objetivos específicos

--hacer que el lector seinterese mas sobre el tema e incitarlo a investigar mas sobre el tema, difundiendo así sus conocimientos a favor del hombre, la comunidad y la humanidad

Requisitos previos

Para el desarrollo del presente tema es necesario tener conocimientos sobre la anatomía del hombre ya que podrá comprobar científicamente los impulsos cerebrales de la memoria






ÍndiceContenido












































Memoria

Es la capacidad que tiene el hombre de registrar, almacenar y en un momento dado; reproducir determinada información. Pero no almacenamos todo; sino que seleccionamos lo importante para; para conservarlo y el resto lo omitimos. Lamemoria es una de las condiciones necesarias para que se produzca el aprendizaje .El aprendizaje se produce cuando cambia el contenido de la memoria una vez que el estimulo ha sido expuesto. La información que no se registra objetivamente y no se asocia en forma significativa al contenido previo de la memoria de largo plazo, no produce resultados, se queda fuera del proceso y por lo tanto se olvidarápidamente.

¿Cómo reacciona el cerebro ante la memoria?

Los estudios electroencefalográficos del cerebro muestran que la memoria de un suceso particular despierta en diferentes partes del cerebro formas de ondas cerebrales que son análogas en forma y magnitud. Además; la forma de las ondas asociadas con el recuerdo de sucesos específicos ocurre en partes ampliamente separadas del cerebro.Localización de la memoria:

Se ha sospechado durante mucho tiempo que la memoria no se almacena en ninguna estructura. Ni tampoco por lo menos en apariencia; es un conjunto de neuronas la única causa del almacenamiento de la memoria acerca de una experiencia específica.


¿Cómo puede medirse la memoria?


Existen medidas tanto cuantitativas como cualitativas de la memoria y hay muchasdefiniciones diferentes del término que se refieren a la forma en que se opera esta. La memoria, por ejemplo; puede ser medida y definida en términos del recuerdo no ayudado; es decir el numero de asuntos que el sujeto puede reproducir espontáneamente sin ayuda de ninguna clase. En otra medida el recuerdo ayudado; el sujeto se ve provisto de indicios tales como palabras que sirven de estimulo; por...