Psicologia


UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE PSICOLOGIA

Tema:
MOTIVACION, APRENDIZAJE Y CULTURA: UN ENFOQUE COGNTIVO

Integrantes:
Bazán Salazar, Adriana
Escurra Jara, Gretta Jenifer
Huamaní Janampa, Rebeca
Jara Barboza, Gabriela
Perez Ccusi, Alessandra
Villa Dominguez, Jacky Flor

Lima, CU


INTRODUCCION
La psicologíade la motivación es un tema muy interesante y que tiene mucho sentido con el objetivo del curso. Mediante este trabajo hemos averiguado importantes datos acerca de la motivación desde las primeras teorías que hablan acerca de primeras concepciones de motivación, es decir, las teorías primitivas de la motivación como la del impulso, el instinto, la voluntad, entre otras. ¿Qué propuso la psicologíacognitiva con respecto a la motivación?, se tocara las diversas teorías cognitivas que ayudaron a determinar una definición clara de la motivación. ¿Cree usted señor lector que la sociedad o las personas que nos rodean influyen en nuestras conductas? Claro que sí, existen muchas conductas producidas por la motivación social.
Alguna vez nos hemos preguntado cómo fue que conocimos al compañero delado o cuáles fueron los motivos que nos llevaron a entablar relaciones sociales con los demás, son preguntas que debemos habernos hecho en algún momento, la respuesta estos acontecimientos son los motivos de afiliación. Estos motivos de afiliación van generando en nosotros el sentimiento de amor, ¿Qué es el amor?, daremos un lugar a la definición del amor y la manera de expresarlo influenciado porla cultura, como podemos ver que en occidente las formas de dar amor no son las mismas a los del Oriente.


MOTIVACIÓN, CULTURA Y APRENDIZAJE: ENFOQUE COGNITIVO

I. Psicología Cognitiva:

La psicología Cognitiva surge como respuesta a las limitaciones que presentaba el Conductismo (Pozo, 1989). En el contexto de profundos cambios surge el programa de investigación cognitivista con elenfoque del proceso de información. Basada en la metáfora de la computadora, donde se propone comparar los diferentes sistemas de un computador con las redes del cerebro humano.

Las principales diferencias entre el Conductismo y el Cognitivismo son:
CONDUCTISMO
COGNITIVISMO
Estudiaba las conductas que se realizan a posteriori de esos procesos
Estímulo - Respuesta

-Somos unaTabula rasa , que adquirimos todo por medio de mecanismos de asociación
- Estudiaba los procesos que se desarrollan en el momento que ocurría la conducta.

- Sistema de procesamiento de la información .Mente = Ordenador

- Si fuéramos un computador, con hardware (estructura física) y con software (soporte lógico, aspecto funcional); el cognitivismo estudiaría al Software.

La psicologíaCognitiva es “el análisis de los procesos mentales y estructurales de la memoria humana con el fin de comprender la conducta humana”(Mayer, Richard 1985).Este enfoque formuló una relación Estimulo  Cognición  Conducta, para los cuales los procesos intervinientes no van a ser estados del organismo sino cogniciones.
La psicología Cognitiva formulará, abarcando muchos ámbitos, diversas teorías;sin embargo en este presente trabajo nos limitaremos al campo de la motivación, cultura y del aprendizaje.

II. La Motivación

1. Antecedentes históricos:
¿Qué es la motivación? Es el impulso que inicia, guía y mantiene el comportamiento hasta alcanzar la meta u objetivo deseado, Aunque en el momento de investigar sobre la motivación aparezcan diversas teorías la explicación motivacional de laconducta humana es una concepción relativamente moderna, y se sustenta en dos grandes pilares que son el determinismo (la conducta humana está causada por acontecimiento externos o internos que podemos conocer para predecir la conducta) y el hedonismo (plantea que el placer y la evitación del dolor es la causa última de la conducta).
El pensamiento antiguo occidental hizo un análisis de la...