psicologia

Tema 1. Psicología del desarrollo.
1. CONCEPTO Y OBJETO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO.
A) CONCEPTO DEL DESARROLLO: Conjunto de cambios cuantitativos y cualitativos físicos, conductuales y psicológicos de las personas, durante el periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte (ciclo vital). Durante este proceso la persona va accediendo a estados más complejos y "mejores" que losanteriores
B) OBJETO: El objeto de estudio de la Psicología del Desarrollo es estudiar estos cambios en todo tipo de ambientes, tratando de describirlos y explicarlos en relación con el propio sujeto, así como en relación con las diferencias que existen entre ellos; a fin de poder llegar a predecir los comportamientos y, "optimizar el desarrollo".
2. DETERMINANTES Y CONTROVERSIAS CONCEPTUALES.PARADIGMAS Y TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO.
Las teorías sobre el desarrollo se agrupan en torno a tres grandes paradigmas, en base a las ideas que aceptan o rechazan. Estos paradigmas son:
a) Mecanicista: Compara la naturaleza humana con la máquina, la cual se movería por la interacción mutua siguiendo estrictas leyes de causalidad. Se caracteriza por ser determinista, el papel del ser humano espasivo ante el medio y los cambios en el desarrollo (cuantitativos) se explican en base a la interacción organismo-medio. Aquí se encuentran las teorías conductistas y las del procesamiento de la información.
b) Organicista: El organismo es algo vivo y activo orientado a unas metas (finalista), que construye su conocimiento a partir de su actividad sobre la realidad, admitiendo cambios cualitativosy estadios de desarrollo en la misma dirección. Las teorías de Piaget y Werner están dentro de este paradigma.
c) Dialéctico-contextual: Con origen en la escuela soviética marxista, considera que el desarrollo es un proceso multidireccional y multidimensional, cualitativo y cuantitativo a lo largo del ciclo vital y no finalista, teniendo como clave el contexto socio-histórico-cultural. Máximosrepresentantes: Vygostky y Wallon.
2.1 TEORIA PSICOSEXUAL DE FREUD.
El desarrollo es una sucesión de etapas regidas por procesos inconscientes y de carácter emocional que determinan el comportamiento humano.
El inconsciente es la parte de la mente no accesible por la conciencia donde se almacenan recuerdos, sentimientos y emociones, relacionados con miedos, conflictos o situaciones ansiógenas.El comportamiento surge de la dinámica entre los tres elementos de la personalidad:
- Ello. Formado por instintos heredados y primitivos de la personalidad, inconscientes y regidos por el principio del placer y que tiende a la satisfacción de necesidades de forma inmediata. Esta vigilado por el Super-yo.
- Yo. Parte consciente de la personalidad que regula el comportamiento a través de la tomade decisiones a partir de la información externa y real (principio de realidad).
- Super-Yo. Dice lo que esta bien o mal y se configura en base a factores contextuales (familia, escuela, sociedad, cultura...). Se compone de dos elementos: conciencia (definida por reglas para saber que conducta es la adecuada) y el ideal del yo (normas de exLas experiencias vividas en la primera infancia serándeterminantes para el bienestar y la salud mental del adulto.
Freud fija 5 etapas de desarrollo, cada una de las cuales tendrá su centro del placer y una necesidad que hay que satisfacercelencia).
Fase
Duración
Centro del placer
Conductas placenteras
Conflicto
Oral
0-1.5 años
Boca
Chupar, morder, masticar
Destete
Anal
1.5-3 años
Esfinter anal
Contracción y relajación del esfinteranal
Fijación
Fálica
3-6 años
Genitales externos
Manipulación genitales y autoestimulación
Complejos de Edipo y Electra
Latencia
6-13 años
Represión placer
Sublimación del placer a otro tipo de actividades mas sociales y simbólicas
Regresión a etapas anteriores
Genital
13 en adelante
Placer sexual
Se dirigen hacia los demás (amor), mediante el control de los impulsos egoistas...