Psicologia

Escuelas en psicología

La historia primitiva de la psicología se plasmó en escuelas o sistemas en función de los métodos y el contenido de estas escuelas:

ESCUELA FUNCIONALISTA
ESCUELA ESTRUCTURALISTA
ESCUELA CONDUCTISTA O BEHAVIORISTA
ESCUELA PSICO-ANALÍTICA
ESCUELA COGNITIVISTA
ESCUELA HUMANISTA
ESCUELA GESTALTISTA O DE LA FORMA
ESCUELA CONSTRUCTIVISTA

ESCUELA FUNCIONALISTA.Contemporánea a la estructuralista , ya no se considera válida. Creada por William James, se denomina norteamericana, dada su gran implantación en dicho país. Se interesa fundamentalmente por la estructura mental y los elementos de la conciencia, así, en lugar de analizar sus funciones como el estructuralismo, estudia la utilidad y el funcionamiento de estos procesos mentales y la forma en que losorganismos luchan por adaptarse a un entorno cambiante y complejo, para ellos es importante el análisis de las sensaciones surgidas de los cambios que se producen mediante la percepción de los estímulos externos. Esta escuela desplegó un interés por la psicología aplicada, creando nuevas ramas de psicología, como la clínica.

ESCUELA ESTRUCTURALISTA. Creada por Wundt y Bloomfield, se ocupa deanalizar los procesos cognoscitivos, del conocimiento, mediante el método de la introspección ( ya anticuado ). Es una escuela que ha quedado obsoleta.

ESCUELA CONDUCTISTA O BEHAVIORISTA. Representantes: Paulov y Skinner. Fue introducida por Watson, pero con otros representantes adopta una metodología puramente científica, cuya función sea alcanzar leyes que permitan predecir y explicar laconducta. Por eso, los factores hereditarios se consideran que tienen escasa importancia en la explicación de la conducta ( conductual ). Su interés y estudio se basa en los mecanismos de la conducta, definiéndola como: “aquella respuesta que se da a estímulos internos o externos”.

Skinner introdujo grandes cambios en el conductismo, por la importancia que concedió a los refuerzos positivos ynegativos ( gratificantes o adversivos ) en la conducta, creando técnicas para variar comportamientos mediante el uso de premios y castigos.



ESCUELA PSICO-ANALÍTICA. Psicología dinámica. Se creador Freud, debido a los estudios llevados a cabo en neuropatología, llegó al estudio de la histeria y las neurosis, y a buscar los orígenes de la enfermedad y las terapias pertinentes y adecuadas. Elpsicoanálisis trata de explicar los hechos psíquicos de acuerdo con los siguientes puntos:

De acuerdo al aparato psíquico y sus componentes: ello, superyo y yo.
La teoría de los instintos; resumidos en la libido ( placer ) y el thanatos ( muerte y destrucción )
Freud supuso un revulsivo, ya que dice que todos tenemos un instinto sexual de nacimiento. Los hechos psíquicos son estudiados en función deldesarrollo de la función sexual del sujeto. Según Freud, el individuo, desde el momento de su nacimiento tiene gratificaciones sexuales. Así, el sujeto, debe alcanzar un equilibrio psíquico pasando por diversas etapas sexuales. En el caso de que esto no suceda, el individuo sufrirá una alteración en su personalidad.
Estudian la interpretación de los sueños, para relacionarlos con los hechospsíquicos. También estudian los lapsus, fantasías y actos fallidos. Utiliza el método de la libre asociación de ideas, y la interpretación de los sueños como método terapéutico, pretendiendo con esto curar determinadas enfermedades, como las neurosis y psicosis.
ETAPAS
EDAD
ZONAS ERÓGENAS
PROCESO
Oral
0-2 años
boca / labios
succión
Anal
2-4 /6 años
ano
retención de las heces
Latente6/10-12 años
no hay

Fálica

genitales
manipulación de los mismos
Genital
15-16 años
genitales y +
Satisfacción con otro sujeto
ESCUELA COGNITIVISTA. La escuela cognitivista, cuyos representantes son Gallanter, Miller y Fedo, que se basan en las teoría de Jean Piaget. Rechazan el conductismo y definen la psicología como “ la ciencia que estudia sobre el comportamiento y las estructuras...