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ISBN: 978-84-481-6871-1

Psicología del desarrollo
Volumen 2Desde la infancia
a la vejez

Psicología del desarrollo
Volumen 2
Desde la infancia
a la vejez
Coordinadora
Begoña Delgado Egido

MADRID • BOGOTÁ • BUENOS AIRES • CARACAS • GUATEMALA • LISBOA • MÉXICO
NUEVA YORK • PANAMÁ • SAN JUAN • SANTIAGO • SÃO PAULO
AUCKLAND • HAMBURGO • LONDRES • MILÁN • MONTREAL • NUEVA DELHI • PARÍS
SAN FRANCISCO • SIDNEY • SINGAPUR • SAN LUIS • TOKIO •TORONTO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO. Volumen 2: Desde la infancia
a la vejez
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DERECHOS RESERVADOS © 2009, respecto a la primera edición en español, porMcGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.
Edificio Valrealty, 1.ª planta
Basauri, 17
28023 Aravaca (Madrid)
ISBN: 978-84-481-6871-1
Depósito legal: M.
Editor: Cristina Sánchez Sáinz-Trápaga
Técnico editorial: María León Alonso
Preimpresión: Nuria Fernández Sánchez
Compuesto en: Gráficas Blanco, S. L.
Impreso en:
IMPRESO EN ESPAÑA - PRINTED IN SPAIN

Autores

Ángeles Brioso DíezDepartamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
UNED
Antonio Contreras Felipe
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
UNED
Antonio Corral Íñigo
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
UNED
Begoña Delgado Egido
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad dePsicología
UNED
M.ª Carmen Díaz Mardomingo
Departamento de Psicología Básica I
Facultad de Psicología
UNED
Marta Giménez Dasí
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
UNED
Isabel Gómez Veiga
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
UNED.
v

vi

Autores

Alfredo Oliva Delgado
Departamento de PsicologíaEvolutiva y de la Educación
Facultad de Psicología
Universidad de Sevilla
Inmaculada Sánchez Queija
Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación.
Facultad de Psicología
UNED

Contenido

Prefacio ..................................................................................................................................

xiii

Bloque IV
La segunda infancia: desde los seisa los doce años
Capítulo 11. Desarrollo cognitivo y lingüístico ..........................................................

3

Introducción .....................................................................................................................
1. El pensamiento operatorio concreto .........................................................................
1.1. Rasgos delpensamiento operatorio concreto: el surgimiento de la lógica ....
1.2. El desarrollo de la conservación .....................................................................
1.3. El desarrollo de la clasificación ......................................................................
1.4. El desarrollo de la seriación............................................................................
1.5....