psicologia

CUADRO COMPARATIVO SIGUMNDFREUD- ANNA FREUD

SIGMUND FREUD

ANNA FREUD

EN UN COMIENZO

Sigmund Freud sacaba conclusiones de sus hipótesis, hablaba poco de las experiencias y el entorno y su repercusión en la conducta, escuchaba a otros teóricos de su época pero no prestaba mayor atención pues defendía su ideas


Sus investigaciones de psicoanálisis tradicional lo realizaba enespacial con adultos que presentaban problemas de histeria, neurosis.


PSICOANALISIS ADULTO

Freud realizo diferentes teorías e hipótesis para llegar a las teorías que explicarían la conducta de las personas normales y anormales.

HIPNOSIS:

Medio para buscar en el inconsciente las experiencias emocionales ocultas. Que no se expresaban plenamente al ocurrir, retomaban los recuerdos yllegaban a la catarsis del ser.

TECNICA DE, PRESION O CONCENTRACION DE ASOCIACION LIBRE

Deja de interesarse menos por el síntoma y empieza a estudiar r la acumulación de emoción no expresada, y los pensamientos dolorosos de su paciente:
Describe tres etapas de los pensamientos indeseados: represión, supresión, conflicto y dinámica inconsciente.
En esta técnica el paciente decía deliberadamentetodo en lo que pensaba. “Cura de la palabra”

CONTRATRASFERENCIA:
El analista le proyectaba emociones o sentimientos previos de manera inapropiada al paciente..

LOS CONFLICTOS SEXUALES COMO LA BASE DEL CONFLICTO:
Con Esta teoría pretendía mostrar que las conductas anormales de las personas desembocaban de sus primeras experiencias sexuales desagradables, pero no tuvo mayor éxito alconsiderar que no todas las personas eran abusadas en su infancia.

ANALISIS DE LOS SUEÑOS

Los sueños como deseos reprimidos, que daban un acercamiento al inconsciente de la persona.

Los sueños ocultaban ideas que no son aceptables para la consciencia. Prestaba especial atención a cada detalle del sueño pues sugería que de esta manera se llegaba al contenido latente del insconciente.
(Lamáscara).

RELACION ANALISTA-PACIENTE

Para que la terapia tuviera éxito Denia haber relación de transferencia y del desarrollo de una autentica neurosis de transferencia.
Preocupación por el estado de su paciente pero de forma más aislada

No se presentaba una conexión afectuosa.

El paciente adulto puede proyectar y reconstruir todos los eventos poco realistas de su pasado, el analista seenfatizaba más en sus experiencias de la niñez.



Neurosis de transferencia. La información no se complementa con las fuentes externas.



PULSIONES

Después de hablar sobre excitación, deseo, impulso, tensión encierra todos estos términos en uno solo: pulsión entendida como la representación mental de una necesidad física y mental.

Las pulsiones es la fuerza que hace la mentepara llegar a una meta u objetivo, logrando desembocar en una fuente físico-químico como las secreciones hormonales, las vísceras….

ETAPAS PSICOSEXUALES
Sigmund Freud considera que el libido y la satisfacción con ciertas partes erógenas del cuerpo producían eran parte primordial en el desarrollo de la personalidad de los individuos.
Etapa oral: 0 A 1 año. Placer autoerótico en el actoamamantar.
Etapa anal: 18 meses a 2 años. Control de esfínteres, asociado con el amor materno.
Etapa fálica: Final del año 3 hasta los 6. Autoexploración corporal, masturbación infantil.
En esta etapa aparece el
Síndrome de Edipo: miedo a perder su pene, enamoramiento hacia la madre.
Síndrome Electra: enamoramiento de la niña hacia su padre y envidia por no tener un pene bebe.
Etapa delatencia: 6-11 años. La atención no se enfoca hacia la pulsión sexual aunque no deja de existir.
Etapa genital: perdura hasta le vejez y está relacionada con la excitación genital y el acto sexual.


YO , ELLO Y SUPER YO

Freud enfatiza en la función del yo, ello y superyó. El Ello lo describe como la parte del yo que es ajena o está aislada de sí mismo o yo, son los empeños no aprendidos,...