Psicologia

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UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

EXPERIMENTO 4:

Que como parte de la asignatura dePensamiento e Inteligencia presenta las alumnas:

RODRIGUEZ GUILLEN, Maritza Veronica
2008129973
UBALDO,Jhisse.
XXXXXXXXX

Surquillo, 05 de junio del 2012

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

RODRIGUEZGUILLEN, Maritza

UBALDO MANCO, Jhisseyill Kirssika
.

Escuela Profesional de Psicología San Martin de Porres

Introducción

Uno de los procesos por los cuales adquirimos conocimiento es elproceso de razonamiento, por ejemplo hay personas que no saben sumar pero pueden hacer sus compras basándose en simples conductas lógicas que han ido aprendiendo a lo largo de sus vidas. A su vez, hay unavariedad de modos o formas mediante las cuales razonamos o argumentamos a favor de una conclusión que puede ser cierta o no. Ciertas formas de razonamiento parecen mostrar que si se suponen ciertaspremisas, entonces la conclusión se sigue necesariamente. A tales razonamientos se los ha denominado deductivos y forman el objetivo central de lo que clásicamente se ha denominado lógica.
En unsentido amplio, el término lógico hace referencia al estudio de todos los razonamientos, y en un sentido estricto ha estado circunscrito al estudio del razonamiento deductivo. Cierto tipo de razonamientodeductivo se basa en la lógica proposicional. Lo que caracteriza a la lógica proposicional es que toma como unidades básicas a las proposiciones y que tiene en cuenta como se combinan entre ellas pormedio de conectivos lógicos para formar argumentos válidos.
Las personas son seres inteligentes capaces de realizar razonamientos complejos de manera consciente y propositiva, aunque también realizandeducciones e inferencias de forma rápida y sin ser totalmente conscientes.
Para razonar utilizan la información contenida en esa gran reserva de conocimientos que constituyen la memoria episódica...
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