psicologia

INTERVENCIÓN EN LAS CONDUCTAS DE INTIMIDACIÓN ESCOLAR Y FOMENTO DE LA CONDUCTA PRO SOCIAL, ENEL GRADO SEPTIMO01 Y 2 DE LA JORNADA MAÑANA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIIIDE LA CIUDAD DE FLORENCIA-CAQUETÁ.






JAIDIVI RODRIGUEZ PULIDO
LILY JOHANNA
WILFER PARRA






UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIAL ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMADE PSICOLOGÍA
CEAD FLORENCIA
Agosto 2013
INTERVENCIÓN EN LAS CONDUCTAS DE INTIMIDACIÓN ESCOLAR Y FOMENTO DE LA CONDUCTA PRO SOCIAL, EN EL GRADO SEPTIMO 01 Y 2 DE LA JORNADA MAÑANA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA JUAN XXIII DE LA CIUDAD DE FLORENCIA-CAQUETÁ.




Proyecto de investigación para optar el título de psicólogo




Jurado:




UNIVERSIDAD NACIAONAL ABIERTA Y ADISTANCIA(UNAD)
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIAL ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
CEAD FLORENCIA
Agosto 2013
DEDICATORIA

Porque Yo Jehová soy tu Dios, quien te sostiene de tu mano derecha, y te dice: No temas, yo te ayudo. (Isaías 41: 13).

A mi madre Virginia Parra de Rojas, quien con su ejemplo de superación y persistencia logro impregnar en mí Ser que no hay sueño grande o pequeño que no sepueda lograr.

WILFER PARRA


A Dios sobre todas las cosas, quien nos fortalece y es quien coloco en mi camino a todos aquellos seres humanos maravillosos que de una u otra forma compartieron sus conocimientos.
A todos mis seres queridos por su comprensión y apoyo en especial mi hija Geraldine Ramírez Rodríguez quien fue mi mayor motivación para cumplir esta etapa del camino.Jaidivi Rodríguez Pulido



AGRADECIMIENTOS

Al todo Poderoso que con su diestras nos guarda y nos enseña que las crisis son oportunidades, las pruebas enseñanzas y los problemas bendiciones.

A nuestras familias que con su apoyo y dedicación hicieron posible este sueño de ser psicólogos y enseñarnos que el principal obstáculo no es el desánimo sino uno mismo y el reconocerlo hizo quemenguara nuestro Yo y resurgiera la compasión, el respecto y el creer que lo imposible se hace posible con fe y dedicación.
De igual manera a nuestra Directora del Semillero YulyPauline Cárdenas Hoyos, Por su asesoría continua, y acompañamiento en el desarrollo de esta investigación.
Como también a la orientadora escolar Sandra Lorena Vargas Artunduaga, y cuerpo docente de las áreas de ética yCiencias sociales de la institución educativa Juan XXIII quienes nos brindaron el espacio para la aplicación del proyecto de Intervención en las Conductas de Intimidación Escolar y Fomento de la Conductas Pro-social en el grado séptimo 01y 02 de la jornada de la mañana.

Y por último a Juan Pablo Castaño Lozada y Mónica María Espinel, tutores que en sus enseñanzas dieron la semilla de lapasión por nuestra profesión.


RESUMEN

El proyecto de investigación se llevó a cabo en la Institución Educativa Juan XXIII, en los grados séptimo 01 y 02 de la jornada de la mañana en la ciudad de Florencia-Caquetá, el cual tenía como buscando Disminuir los niveles de intimidación escolar y fomento de la conducta pro social en los alumnos. Se utilizó un diseño cuasi-experimental pretest y pos test. La muestra fue de 76 niños y niñas, 39 para el grupo experimental y 35 para el grupo control; con edades entre los 12, 13 y 14 años de edad, donde se trabajó en temas relacionados con el acoso escolar, como: conceptualización del mismo, donde se presenta, quienes son las posibles víctimas, y actores que intervienen, para luego dar a conocer la importancia del fomento de laconducta pro social.

El comportamiento de intimidación y la conducta pro social, se evaluó por medio del Cuestionario sobre Pre concepciones de Intimidación y Maltrato Entre Iguales (Adaptado de Ortega, Mora-Merchán y Mora-Fernández), Observación Conductual directa, Encuesta a profesores elaborado por Rebolledo (2009).

Palabras Clave: protocolo modificado, intimidación escolar, conducta pro...