Psicologia

El Bullying o acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor somete a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Es una palabra proveniente del vocablo holandés que significa acoso. El primero que empleó el término Holandés "Bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, (1973a 1978), quien implantó en la década de los '70 en Suecia.

La palabra Bullying comprende todas las formas de actitudes agresivas, intencionales, eventuales o repetidas, que ocurren sin motivación aparente, adoptada por uno o más alumnos sobre otro/os alumno/os, causando dolor angustia y ejecutadas dentro de una relación desigual de poder. Por ende, los actos agresivos, eventuales o repetidosentre iguales y el desequilibrio de poder son las características esenciales que vuelven posible la intimidación de la víctima, el agresor no se esconde ni mantiene el anonimato y engloba agresiones directas e indirectas, tanto físicas como verbales, psicológicas y de exclusión social. Su magnitud es una realidad reflejada en múltiples estudios científicos que indican que, a lo largo de la vidaacadémica, un número importante de escolares tienen contacto con la violencia, como víctimas, agresores o espectadores. todavía no se define en que genero se da más estos actos violentos pero se ha detectado que en los niños se da más las agresiones físicas y amenazas, en el caso de las niñas se da más frecuentemente los rumores y el aislamiento social. No existe en castellano una palabra capaz deexpresar todas las situaciones de Bullying posibles.

Los participantes de toda situación de Acoso Escolar son tres: los acosadores, la víctima y los espectadores. Se trata del denominado "Triángulo del Bullying".

Las investigaciones referentes a este tema del Bullying empezaron a tomar relevancia a partir de 1982 en Noruega, bajo la dirección de Dan Olweus en donde comenzaron a tratar deentender el fenómeno y hacer campañas antibullying a raíz de tres suicidios de adolescentes en ese año. En Inglaterra, a finales de la década de los setentas, Lowenstein realiza los primeros trabajos. En España el primer estudio se realizó en la comunidad de Madrid a finales de los ochenta. El arranque principal lo marcan a principios de los noventa, Cerezo y Esteban en Murcia y Ortega en Sevilla.Posteriormente un psicólogo noruego Dan Olweus acuñó el término “Bullying” en 1993, para definir una forma de maltrato y violencia entre estudiantes. En México, hasta hace no mucho tiempo, se consideraba como un fenómeno normal, que formaba parte de la experiencia adaptativa en la vida de un estudiante y al que se referían como “echar montón”, “traer de bajada”, entre otras. Partiendo del principio“los niños son crueles por naturaleza y aquellos que son víctimas deben aprender a defenderse.” Al ignorarlo, negarlo o hacerse cómplice fomenta en los agresores conductas antisociales que tienen consecuencias nocivas, no sólo para el individuo en cuestión, sino para toda la sociedad. Tal es la relevancia y el impacto que a la violencia escolar ha tenido en los últimos años, que son diversas laspublicaciones que abordan este tema tan presente en nuestro sistema educativo actual desde diferentes perspectivas. Según un estudio elaborado por la ONU, en el 2007 el 65% de los estudiantes mexicanos dijeron haber sido víctimas de algún tipo de acosos estudiantil. (María Cruz, Febrero 23, 2011).


En la actualidad existen muchos más casos de hijos acosadores, que fueron niños consentidos, sinconciencia de los límites, que organizan la vida familiar, dan órdenes a sus padres y chantajean al que intenta frenarlos; jóvenes que engañan, ridiculizan a sus mayores y a veces roban; adolescentes agresivos que desarrollan conductas violentas. Hijos desafiantes que terminan imponiendo su propia ley, por la falta de respeto y afecto, valores, comunicación con sus padres, e intentar acrecentar...