psicologia

Guía integradora de actividades
Curso Cátedra Unadista
Temáticas Revisadas
Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento, de
manera general en el syllabus y las referencias bibliográficas, de manera
detallada
la
unidad
I:
“construyo
mi
identidad
unadista”,
responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP
Solidario, PAP Solidario en articulación con elproyecto de vida del
estudiante, unidad 2: “aprendo a aprender en la modalidad a distancia”
estrategias de aprendizaje autónomo, colaborativo, significativo. Unidad
3: “incursiono en la cultura digital” herramientas digitales para el
aprendizaje.
Estrategia de aprendizaje
Aprendizaje Basado en Proyectos: es una estrategia educativa integral
en la que los estudiantes generan un proyecto,partiendo de preguntas,
situaciones o problemas que deseen resolver.
Los elementos más relevantes de la estrategia son: planear,
implementar, decidir y evaluar alternativas de solución que tienen
aplicación en la vida.
Síntesis de las actividades
Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos organizada en cuatro momentos, para ser
desarrollados en losdiferentes entornos del curso.
Al final los participantes entregarán su proyecto de aprendizaje.
El estudiante en un primer momento debe generar una situación
académica que desea resolver, en un segundo momento se plantean las
estrategias para mejorar la situación, en el tercer momento se plantea
el proyecto de aprendizaje con los criterios solicitados que den
respuesta a la situaciónacadémica a resolver.
Durante el desarrollo de la estrategia el estudiante tendrá la
oportunidad de interactuar en el entorno de aprendizaje colaborativo
con sus compañeros de grupo y tutor con el fin de ir debatiendo los
avances y evidenciar los aportes al proceso.

Momentos de la estrategia
La estrategia está organizada en 3 momentos que se evidenciarán en los
entornos, así:
Momento delproyecto
Actividad
Contextualización
e El estudiante hace revisión de los
identificación de la situación. contenidos del curso.
El estudiante identifica la situación
académica que desea resolver.
Identificación
de
las El estudiante realiza el cuadro de
estrategias de aprendizaje.
situación académica identificando las
diferentes estrategias de aprendizaje
que le aportan a la resolución dela
situación planteada en el primer
momento.
Realización del proyecto de El estudiante realiza el proyecto de
aprendizaje.
aprendizaje siguiendo los parámetros
establecidos y teniendo como referente
las actividades de contextualización e
identificación.
Actividades para cada momento
Momento 1
Entorno
Referencias
Bibliográficas

Contextualización e identificación de la situación.Entorno de aprendizaje colaborativo
 Consejo Superior Universitario. (2011). Acuerdo 008 de octubre 26 de
2006.Reglamento General Estudiantil. UNAD.
 Lineamientos conceptuales y criterios de calidad de la modalidad de
educación
a
distancia.
Recuperado
de:
http://aprenderenlasociedaddigital.blogspot.com/2013/09/lineamientosconceptuales-y-criterios.html
 Universidad Nacional Abierta y aDistancia (2011). Proyecto Académico
Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá.
 PAP
solidario
con
nerdo
cavernas.
Recuperado
de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodire
ctlink&id=372
 Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N., Egea,
T., Escobar, S., Martínez, C., Samper, L.).(2013). Documento Cátedra
Unadista. Unidad I: Construyo miidentidad Unadista. UNAD.
 Con olor a región: Cultivando Talentos en Barranquilla- Jóvenes que
cuentan como la UNAD ha beneficiado sus proyectos de vida.
Recuperado
de:
http://canal.unad.edu.co/index.php?option=com_seyret&task=videodire
ctlink&id=906
 PAP solidario Recuperado de:

http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solid
ario%20v3.pdf

Trabajo individual:...