PSICOLOGIA





ÁREA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS


UNIDAD I: EL PSICÓLOGO EDUCATIVO EN EL CONTEXTO DE LA PSICOLOGÍA GENERAL.

PRIMERA SEMANA:

Primera sesión: 04 DE AGOSTO
Introducción al curso
Revisión del reglamento. Ficha de datos
Cuestionario de entrada
SEDTEP: Elección y selección de temas a exponer por alumno.

Segunda sesión: 05 DE AGOSTO
Introducción alcurso
Orientaciones para revisión semanal del file
Formación de Grupos de exposición.


SEGUNDA SEMANA:

Primera sesión: 11 DE AGOSTO
Definición de la Psicología Educativa. Relación con otras ciencias.
Perspectiva Histórica de la Psicología de la educación. Período de surgimiento en una línea de tiempo. Raíces Históricas. Precursores en Gran Bretaña y Estados Unidos. Períodos de tiempo.Fuentes:
Arancibia, V. (1990). Psicología de la Educación. Chile: Universidad Católica de Chile.
Anserson & Faus.(1997). Psicología Educativa. México: Trillas.
Gosalbez, A. (1990).Técnicas Para la Orientación Psicopedagógica. España: Impresa.
Fernández, R. (1996). Introducción a la Evaluación Psicológica I Madrid. Pirámide

Segunda sesión: 12 DE AGOSTO
Asesoría y reporte individualizado delas sedes.


TERCERA SEMANA:

Primera sesión: 18 DE AGOSTO
Campos de acción de la Psicología Educativa. Funciones y roles del Psicólogo Educativo. Perfil del Psicólogo Educativo
Fuentes:
Arancibia, V. (1990). Psicología de la Educación. Chile: Universidad Católica de Chile.
Anserson & Faus.(1997). Psicología Educativa. México: Trillas.
Fariñas, G. ( 2005). Psicología, Educación ySociedad. La Habana: Félix Valera.
Vidal, J & Manjón, D. (1991). Evaluación e Informe Psicopedagógico. Madrid. EOS.

Segunda sesión: 19 DE AGOSTO
Coevaluación de informe psicológico
Asesoría y reporte individualizado de las sedes.



CUARTA SEMANA:

Primera sesión: 25 DE AGOSTO
Examen de Pre requisito para SEDTEP N° 01
Selección de actividades para la semana de integración 2014

Segundasesión: 26 DE AGOSTO
Practica Dirigida Nº 1: Evaluación de Contexto. Análisis FODA. Diseño de Plan de Trabajo.
Asesoría y reporte individualizado de las sedes.
REVISIÓN MENSUAL DEL FILE


QUINTA SEMANA

Primera sesión: 01 DE SETIEMBRE
Fundamento de las Teorías Psicológicas aplicadas a la Educación: Teorías Conductuales del Aprendizaje. Conceptos básicos. Tipos de aprendizaje en laTeoría Conductual.
Condicionamiento Clásico. El Conexionismo. Aprendizaje Asociativo.
Condicionamiento Operante.
El Aprendizaje social. Limitaciones y Problemas Éticos del Enfoque Conductual.
Fuente: Arancibia, V. (1990). Psicología de la Educación. Chile: Universidad Católica de Chile.

Segunda sesión: 02 DE SETIEMBRE
Asesoría y reporte individualizado de las sedes.


SEXTA SEMANA:Primera sesión: 08 DE SETIEMBRE
Revisión de avances para SEMANA DE INTEGRACIÓN 2014
Seminario- Debate N° 1 de la lectura N° 1 “Teorías Cognitivas del Aprendizaje”.
Fuente: Arancibia, V. (1990). Psicología de la Educación. Chile: Universidad Católica de Chile.

Segunda sesión: 09 DE SETIEMBRE
Práctica Dirigida Nº2: Técnicas de Observación, Registro y Entrevista Conductual
Asesoría y reporteindividualizado de las sedes.


SEPTIMA SEMANA:

Primera sesión: 15 DE SETIEMBRE
Revisión de avances para SEMANA DE INTEGRACIÓN 2014
Examen de Pre requisito para SEDTEP N° 02

Segunda sesión: 16 DE SETIEMBRE
Presentación de Caso Psicológico Grupal Nº1: Proceso de Evaluación y Diagnóstico
Asesoría y reporte individualizado de las sedes.







UNIDAD II: LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA ENEL ÁREA EDUCATIVA.

OCTAVA SEMANA:

Primera sesión: 22 DE SETIEMBRE
La evaluación: Concepto y características. El proceso de la evaluación psicológica.
Métodos y Modelos de Evaluación en psicología.
Fuentes: Fernández B. (1996). Introducción a la Evaluación Psicológica. España: Pirámide.

Segunda sesión: 23 DE SETIEMBRE
Práctica Dirigida Nº 3: Escalas de Inteligencia de Wechsler...