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Desarrollo humano

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Desarrollo humano



Capitulo 1
El estudio del desarrollo humano

Comenzemos con Victor el niño salvaje aparecido el 8 de enero de 1800. Un niño desnudo, con la cara y el cuello surcados por cicatrices, apareció a las afueras de la villa de Saint-Sernin.
Fue enviado a una escuela para sordomudos en Paris.
El niñoapareció durante una época de agitación intelectual y social, cuando una naciente perspectiva científica comenzaba a remplazar a la especulación mistica.
Luego de una observación inicial, fue puesto bajo custodia de Jean Marc Gaspard Itard, un practicante de la medicina mental.lo entreno y puso en practica en el niño las habilidades, siendo Itard el inventor de muchos métodos utilizados en la actualidad.Cómo evoluciono el estudio del desarrollo humano.
Entendemos como desarrollo humano como el estudio científico que ocurre en las personas asi como de las características que permanecen estables a lo largo de sus vidas.La idea de la continuidad del desarrollo después de la infancia es relativamente nueva. La adolescencia no se considero como un periodo del desarrollo hasta comienzos del sigloXIX cuando G. Stanley Hall, un pionero del estudio infantil, publico un popular libro titulado “adolescence” Este proceso se entiende como desarrollo del ciclo vital.
Incluye:
Desarrollo del vitalicio.
Desarrollo dependiente de la historia y del contexto.
Desarrollo multidimensional y multidireccional
El desarrollo es flexible o plástico.
El desarrollo humano en la actualidad: una introducciónal campo.
La ciencia y sus objetivos.
La descripción es un intento por definir en forma precisa el comportamiento. La explicación es el descubrimiento de las posibles causas del mismo. La predicción consiste en pronosticar el desarrollo posterior con base en el desarrollo previo o actual.
Procesos del desarrollo: cambio y estabilidad.
Cambio cuantitativo: variación en numero o cantidad.Cambio cualitativo: modificación en la clase, la estructura o la organización.
Aspectos del desarrollo
Los científicos hablan del desarrollo físico, desarrollo cognitivo y desarrollo psicosocial.
Desarrollo físico: crecimiento del cuerpo y el cerebro, capacidades sensoriales etc.
Desarrollo cognitivo: aprendizaje, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, el razonamiento moral y la creatividad.Desarrollo psicosocial: cambio en personalidad y relaciones sociales.

Periodos del ciclo vital

Consstruccion social: una idea sobre la naturaleza de la realidad aceptada por los miembros de una sociedad particular en un momento determinado con base en suposiciones o percepciones subjetivas.

influencias sobre el desarrollo.
Herencia entorno y maduración.
Herencia: carga genética recibidade los padres biológicos de una persona
Entorno: mundo fuera de si mismo que comienza en el utero.
Principales influencias contextuales.
Familia: unidad domestica, económica y de parentesco compuesta por dos generaciones consistentes en los dos progenitores y sus hijos biológicos o adoptivos.
Condicion socioeconómica y vecindario: combina varios factores relacionados, incluyendo el ingreso,la educaciony la ocupación.
cultura y origen étnico: se entiende como cultura al estilo de vida de una sociedad o grupo, incluyendo costumbres, tradiciones, creencias, valores, lenguaje y productos físicos.

Influencias normativas y no normativas
Evento normativo: es experimentado en forma similar por la mayoría de los integrantes del grupo, tal y como el ingreso, la educación, el matrimonio,la paternidad y la jubilación.
Evento no normativo: eventos inusuales que tienen un impacto notable en las vidas individuales, como matrimonio durante la adolescencia temprana o la muerte de un padre cuando el hijo es pequeño.

Ritmo de las influencias: periodos críticos o sensibles.
Periodo critico: es un momento especifico durante el cual un evento dado o su ausencia produce al máximo un...