Psicologia

ENSAYO
FISIOLOGIA Y CONDUCTA

Aprender no consiste en almacenar datos aislados. El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad de información que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea. Pero no todos seguimos el mismo procedimiento, y la manera en que organicemos esa información afectaráa nuestro estilo de aprendizaje.
Cada hemisferio procesa la información que recibe de distinta manera, es decir, hay distintas formas de pensamiento asociadas con cada hemisferio.
Según como organicemos la información recibida, podemos distinguir entre alumnos hemisferio derecho y alumnos hemisferio izquierdo.
 El cerebro humano, es el mayor ordenador jamás construido. Einstein solía decir queno utilizamos más del 10% de nuestra capacidad. Aumentar tal capacidad, o sea, ser más inteligente, más creativo, retener mejor, trabajar mejor y más rápidamente es un viejo sueño de la humanidad que se hace posible a medida que comprendemos mejor cómo funciona nuestro cerebro.
El cerebro humano consta de dos hemisferios, unidos por el cuerpo, que se hallan relacionados con áreas muy diversas deactividad y funcionan de modo muy diferente. Podría decirse que cada hemisferio, en cierto sentido, percibe su propia realidad; o deberíamos decir que percibe la realidad a su manera. Ambos utilizan modos de capacidad para comprender por medio de la razón.

EL HEMISFERIO IZQUIERDO contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y escribir. La percepción y la generación verbales dependendel conocimiento del orden o secuencia en el que se producen los sonidos. Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento que coincide con las ideas y tendencias sociales, culturales o económicas de otro, obteniendo nueva información al usar datos ya disponibles, formando nuevas ideas o datos convencionalmente aceptables.

EL HEMISFERIO DERECHO Con él vemos las cosas en el espacio, y cómo secombinan las partes para formar el todo. Gracias a este hemisferio, entendemos las metáforas, soñamos, creamos nuevas combinaciones de ideas. No pasa de una característica a otra, sino que busca pautas. Con el modo de procesar la información usado por el hemisferio derecho, se producen llamaradas de intuición, momentos en los que «todo parece encajar» sin tener que explicar las cosas en un ordenlógico. Cuando esto ocurre, uno suele exclamar espontáneamente « ¡Ya lo tengo!» o « ¡Ah, sí, ahora lo veo claro!» El ejemplo clásico de este tipo de exclamación es el exultante «Eureka» (¡lo encontré!).
Herrmann estructura un modelo metafórico del cerebro planteando la división del mismo en dos cuadrantes corticales superiores y dos límbicos inferiores. Este modelo permite conocer las preferenciascerebrales y los distintos modos y estilos de pensamiento de una persona. El perfil brinda a través de una interpretación metafórica de cómo opera el cerebro, los modos preferidos de percepción, pensamiento, resolución de problemas, toma de decisiones y aprendizaje.
Asimismo, el perfil permite hacer una comparación entre el estilo de pensamiento percibido por el individuo y el que se estáutilizando de acuerdo al momento que se vive o a las condiciones de trabajo en las que se encuentra. Esto nos permite sacar una conclusión para saber si la persona se siente bien con lo que está haciendo, si puede aportar valor o si está sometida a condiciones estresantes. El mapa de perfiles nos permite comparar las preferencias y estilos de pensamiento entre personas y es por esta razón que lainformación es muy valiosa en la formación creativa de equipos. “Identifica cómo gente percibe al mundo, aprende, resuelve problemas y toma decisiones”.
El modelo marca en sentido opuesto a las agujas del reloj, del cuadrante A al Delas preferencias de pensamiento asociadas con cada cuadrante. A: Modos de pensamiento definidos como lógicos, analíticos, matemáticos, técnicos y que resuelven problemas...