psicologia

 TRABAJO PRÁCTICO
MATERIA: PSICOLOGIA




Criterios de evaluación
Importante: para el desarrollo del presente debe tener en cuenta que el mismo es un trabajo que requiere lectura, comprensión, relación, y fundamentación.




Nombre y apellido………………………………………………..
DNI…………………………Consignas
1- En base a la lectura de las teorías del aprendizaje formule una reflexión donde se visualice comprensión de lo leído acerca de la importancia en la formación docente de conocer las mismas. Fundamente su respuesta.
2- Teniendo en cuenta las etapas de desarrollo cognitivo según Piaget, responda lo siguiente:
¿Cuál es la importancia que tiene los primeros años de vida en eldesarrollo de un sujeto para su infancia y su etapa adulta?
Todos los seres humanos comenzamos a aprender desde el momento en que nacemos. Durante los primeros años de vida, es cuando el cerebro está en su máximo potencial de maduración, y por ende se debe aprovechar para estimularlo desde temprana edad. El aprendizaje en edad temprana promoverá el desarrollo del niño incitando su formación motora,social e intelectual.
Existen importantes evidencias en los campos de la fisiología, nutrición, salud, sociología, psicología y educación, las cuales demuestran que el desarrollo de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social en los seres humanos ocurre más rápidamente durante los primeros años. Cuando el cerebro se desarrolla bajo condiciones óptimas, aumenta el potencial deSegún Piaget, durante los primeros 3 años de vida los niños son como “esponjas”, ya que absorben todo lo que les rodea; se da la imitación de los juegos simbólicos, dibujos, conductas y del lenguaje hablado. Asimismo, desde el punto de vista emocional, en los primeros años de vida el sujeto construye las bases de su autoestima, desarrolla confianza, seguridad, autonomía e iniciativa, en su relacióncon otras personas y con la cultura a la que pertenece.
Es por esto que es sumamente importante comprender el significado del aprendizaje durante los primeros años de vida ya que se busca satisfacer las necesidades de los niños y niñas. El enfoque de la educación hace énfasis en el crecimiento y desarrollo general del niño y en su individualidad.
¿Cómo conoce el mundo un niño de 0 a 2 añosde vida?
A través de la percepción por sus sentidos y su capacidad de interactuar con el mundo. Durante esta etapa, los niños aprenden a manipular objetos, aunque no pueden entender la permanencia de estos objetos si no están dentro del alcance de sus sentidos. Es decir, una vez que un objeto desaparece de la vista del niño o niña, no puede entender que todavía existe ese objeto (o persona). Poreste motivo les resulta tan atrayente y sorprendente el juego al que muchos adultos juegan con sus hijos, consistente en esconder su cara tras un objeto. Es un juego que contribuye, además, a que aprendan la permanencia del objeto, que es uno de los mayores logros de esta etapa: la capacidad de entender que estos objetos continúan existiendo aunque no pueda verlos. Esto incluye la capacidad paraentender que cuando la madre sale de la habitación, regresará, lo cual aumenta su sensación de seguridad. Esta capacidad suelen adquirirla hacia el final de esta etapa y representa la habilidad para mantener una imagen mental del objeto (o persona) sin percibirlo.
¿Qué hace diferentes a los niños de 5 años, con relación a los de 10 años?
¿En qué etapa se encuentra uno y otro?
Los niños de 5 añosse encuentran en la etapa preoperacional y los niños de 10 años en la etapa de operaciones concretas, lo que los hace diferentes es la etapa del pensamiento en la que se encuentran, puesto que los niños de 5 años está marcada por el egocentrismo, o la creencia de que todas las personas ven el mundo de la misma manera que él o ella. También creen que los objetos inanimados tienen las mismas...