Psicologia

Resumen : Aproximaciones cognitivas al aprendizaje.


La teoría del aprendizaje cognitivo señala que no basta con decir que las personas dan respuestas porque se asume que existe un vinculo entre un estimulo y una respuesta; un vinculo que es resultado de una historia anterior de reforzamiento de una respuesta.
El modelo del aprendizaje cognitivo se enfoca en los pensamientos y lasexpectativas internos de quienes aprenden, mientras que los modelos del condicionamiento clásico y operante se concentran en los estímulos, respuestas y reforzamientos externos.

Aprendizaje latente.

En el aprendizaje latente se adquiere una conducta nueva , pero no se demuestra hasta que se proporciona algún incentivo para manifestarla. El aprendizaje latente ocurre sin reforzamiento.

Aprendizajepor observación : aprender por imitación.

Según el psicólogo Albert Bandura y colaboradores, una parte importante del aprendizaje humano consiste en un aprendizaje por observación , que es el aprendizaje que se da observando el comportamiento de otra persona o modelo. Debido a que se basa en al observación de los demás- fenómeno social- , la perspectiva adoptada por Bandura suele conocerse comomodelo de aprendizaje cognitivo social.
Bandura en un experimento clásico, demostró en forma asombrosa la capacidad de los modelos para estimular el aprendizaje.

No solo se adquieren conocimientos negativos por medio del aprendizaje por observación.
El aprendizaje por observación es particularmente importante para adquirir las habilidades en las que es inapropiada la técnica del moldeamientoen el condicionamiento operante.

El aprendizaje por observación puede ser un fundamento genético.

No todo comportamiento del que somos testigos se aprende o realiza por supuesto. Un factor crucial que determina si imitaremos posteriormente a un modelo es si a este se le recompenso por su conducta. Los modelos recompensados por comportarse de una determinada forma tienen mas probabilidadesde ser imitados por los modelos que reciben castigo.

El aprendizaje por observación es medular para muchos asuntos importantes en la medida en que la gente aprende simplemente observando el comportamiento de otros.

Violencia en la televisión y en los videojuegos : importa el mensaje de los medios?

La exposición a la violencia con armas de fuego real (disparar o que le disparen a uno )duplica las probabilidades de que un adolescente incurra en una violencia grave durante los siguientes dos años.

Quienes tienen un estilo analítico se desempeñan mejor cuando realizan un análisis inicial de los principios y componentes que subyacen a un fenómeno o situación.






Memoria.

La memoria es el proceso por el cual codificamos, almacenamos y recuperamos la información .
Lamemoria se construye sobre 3 procesos básicos: codificación , almacenamiento y recuperación.

La memoria sensorial es el almacenamiento momentáneo inicial de la información , que dura solo un instante . Aquí el sistema sensorial de la persona registra muy brevemente una réplica exacta del estimulo. En una segunda etapa, la memoria de corto plazo mantiene la información durante 15 a 20 segundos yla almacena según su significado y no como una simple estimulación sensorial. El tercer tipo de sistema de almacenamiento es la memoria de largo plazo. La información se almacena en la memoria de largo plazo en forma relativamente permanente, aunque puede resultar difícil recuperarla.

Memoria sensorial.

Hay varios tipos de memorias sensoriales, cada una de las cuales se relaciona con unafuente distinta de información sensorial. La memoria icónica refleja la información del sistema visual. La memoria ecoica almacena información auditiva que proviene de los oídos. Además , hay memorias correspondientes a cada uno de los otros sentidos. La memoria sensorial almacena información durante un periodo muy breve.

Memoria de corto plazo.

La memoria de corto plazo es el almacén de la...