psicologia

Trabajo Práctico:
Jardín Maternal


Profesora: Mariela Acquavita.
Alumnas: Borsatto, Demarchi, Perón.


SALA DE BEBÉS.
Ésta sala alberga a niños desde los cuarenta ycinco días hasta el año. Su cuidado debe estar a cargo de un adulto cada cuatro o cinco niños, el cual deberá satisfacer sus necesidades biológicas desde una intencionalidad pedagógica.
La sala debeestar dividida por sectores:
CAMBIADO E HIGIENE
SUEÑO
JUEGO
Cada uno de ellos debe estar diferenciado del otro para mayor comodidad.
Premisas de organización y enseñanza de actividades:
AMAR ALBEBÉ: La tarea educativa se asienta sobre la relación afectiva. El vínculo con el bebé y su familia es primordial.
SATISFACER LAS NECESIDADES: Mientras más pequeños son los niños, más dependientesvan a ser.
Dentro de las necesidades básicas debemos incluir el juego y el aprendizaje.
El docente debe responder de forma afectuosa, continua y a la medida de cada niño.
ESTABLECER CONTACTOCORPORAL: La conexión afectiva con el niño se va estrechando a través del contacto corporal.
OFRECER OBJETOS: Indispensables para toda tarea educativa, en numerosas ocasiones nos sirven para iniciar eljuego con el bebé.
HABLAR, SIEMPRE HABLAR: Los niños aprenden a hablar escuchando e intercambiando gestos, sonidos y miradas con los adultos.
APROVECHAR AL MAXIMO EL TIEMPO DEL BEBÉ: Depende deldocente que ese horario sea tiempo de gozo, de aprendizaje y de crecimiento.
CREAR UN AMBIENTE SEGURO Y MOTIVADOR: Los bebes tienen que encontrar oportunidades para desarrollar una actividad autónoma soloso con otros, es decir, atreverse a explorar el mundo sin temores.
PROPUESTAS DE ENSEÑANZA
Se plantean en función a los ritmos individuales de los niños y sobre sus necesidades.
Organizar subgrupospor edades.
Planificar propuestas para esos subgrupos.
Realizar las actividades en diferentes momentos con los niños despiertos.
Alternar momentos de trabajo individual con momentos de trabajo...