PSICOLOGIA

PSICOLOGIA
UNIDAD 6
FORMACION DE LA SEXUALIDAD Y PROCESO DE PERSONALIZACION:
LA EVOLUVION PSICO SEXUAL:
A partir de esta evolución se va desenvolviendo de la personalidad. Se define la sexualidad con una energía vital que se expresa en todo lo que la persona hace como parte integrante de su personalidad. La sexualidad incluye a la genitalidad mediante la cual se puede procrear y continuar laespecie. Para Freud, la sexualidad es una pulsión, una especie de impulso que se expresa en cada una de las etapas de la evolución por las que atraviesa. Son zonas erógenas donde se encuentra el placer o satisfacción, la libido las dispone.
CARACTERISTICAS:
Etapa oral: desde el nacimiento a los 18 meses. La zona es la boca; el placer se encuentra fundamentalmente en el chupeteo.
Etapa anal:entre los 18 meses y los 3 años. La zona es el ano; una actividad intestinal causa placer en su actividad de expulsión.
Etapa fálica: entre los 3-5 años: Las zonas son los órganos sexuales; pene y clítoris. Aquí surge el complejo de Edipo.
Etapa de periodo de latencia: 6 o 7 años, segunda infancia. Los impulsos sexuales quedan dormidos, latentes.
Etapa genital: desde la adolescencia en adelante.Se acentúa la atracción por el polo opuesto.
COMPLEJO DE EDIPO EN EL VARON:
Hacia los tres años, el varón modifica las relaciones con su padre y madre; su objeto de amor es la madre. Así, le molesta el acercamiento afectivo entre ellos y siente que compartir a su madre, equivale a perderla. El padre es amado y temido a la vez; teme por la venganza del padre y así inicia un periodo normal defobias en los niños, que desplazan ese temor en un objeto (perro). El sepultamiento del Edipo se asocia al duelo frente a la renuncia y prohibición del incesto. Para que suceda esto, la función paterna consiste esencialmente en instituir la ley y posibilitarle al hijo una identificación parcial con el padre.
COMPLEJO DE EDIPO EN LA NIÑA:
El primer objeto de amor en la niña es la madre, pero laniña cambia el objeto amoroso, abandona a la madre como objeto de amor y lo ubica al padre en su lugar; descubre que no posee todo lo que satisface a la madre e instala el complejo de castración por el descubrimiento de las diferencias sexuales anatómicas; experimentan la ausencia de pene que intenta compensar con el objeto paterno. Ante la madre experimenta celos y temor pero no abandona sus deseosincestuosos, sino que el padre es quien ayuda a renunciar a ellos. El sepultamiento del Edipo no es tan radical.
IDENTIDAD EN LOS NIÑOS:
Identidad significa la misma unidad, la mismidad. Es un proceso de construcción en la adquisición de algo nuevo. Esta adquisición se realiza sobre lo ya vivido. Se conoce a sí mismo para distinguirse del resto a través de lo que el otro ve de mi (juega como unespejo). Los otros se constituyen como modelos a través de los cuales incorporamos actitudes y modelos de ser (padres, educadores amigos, etc.) Esto implica la resolución de crisis, es decir, momentos decisivos en que se cuestiona toda existencia. Cada etapa del ciclo vital implica dejar de ser lo que estoy siendo para poder ser lo que debo ser en la siguiente etapa.
ADOLESCENCIA:
Hastamediados del siglo XX fue considerada como el breve paso anterior al mundo adulto, en la actualidad se ha sido prolongado la duración de la misma y algunos autores la extendieron más allá de los 25 años y el final depende de la época, cultura, países. Los estudios de los adolescentes incrementan la dependencia psicológica y económica de los padres, y no favorecen a la responsabilidad adulta.
Eladolescente, ante el conflicto entre su deseo y su temor al contacto con el mundo adulto se defiende con barreras, así crea un lenguaje, vestimenta, normas grupales, etc., y va creando signos que faciliten la pertenencia a un grupo y lo excluyen del mundo adulto.
La pubertad alude más a cambios corporales, la adolescencia significa crecer, padecer, sufrir; un periodo conflictivo en el cual el sujeto...