Psicologia

Criterios | Socio Cultural |
¿Cómo se aprende? | Vygotskiana tiene como teoría que no existe una concepción de enseñanza, hasta este momento. Lo que si es claro en vygotskiana, es la importanciaque tiene la instrucción formal en el crecimiento de las funciones psicológicas.Para este autor el desarrollo psicológico no es posible sin la instrucción.se considera que la instrucciónreorganiza elavance de las funciones psicológicas mediante la zona de desarrollo próximo yPermite al mismo tiempo la aparición de los conceptos científicos (Lee, 1987). |
Objetivo de la educación | La educacióndebe promover eldesarrollo sociocultural y cognoscitivo del alumno.La cultura proporciona alos integrantes de una sociedad las herramientas necesarias para modificar su entorno físico ysocial : uno degran relevancia para los individuos son los signos lingüísticos, (el lenguaje)La educación (cultura) esun hecho consustancial al desarrollo humano en el proceso de la evolución histórico culturaldelhombre y en el desarrollo ontogenético, genera el aprendizaje y éste a su vez aldesarrollo. |
Papel del maestro | * El maestro es un experto que enseña en una situación esencialmenteinteractiva-promueve el desarrollo próximo.Su participación en el proceso instruccional para la enseñanza de algún contenido (conocimientos, habilidades, procesos) en un inicio debe ser sobre todo "directiva",mediante la creación de un sistema de apoyo denominado" andamiaje" por J. Bruner en el cual transitan los alumnos sin el cual ellos * no podrían aspirar a niveles superiores de desempeño y ejecución.* posteriormente con los avances del alumno en la adquisición o internalización del contenido, se va reduciendo su participación al nivel de un simple "espectador empático". * Para crear y negociarzonas de desarrollo próximo, el maestro debe ser experto en el dominio de la tarea y ser sensible a los avances progresivos que el alumno va realizando. * En la concepción sociocultural podemos...