Psicologia

Evaluación Domiciliaria Psicología
Entrega: 26 de Agosto
4to año









1. Porque la teoría psicológica de Piaget puede llamarse genética o constructivista?
"La epistemología genética se propone a descubrir las raíces de las diferentes variedades de conocimiento, desde sus formas elementales, siguiendo a los siguientes niveles, incluyendo también el conocimientocientífico". La teoría de Piaget describe la etapa de desarrollo cognitivo de los niños. El desarrollo cognitivo implica cambios en el proceso cognitivo y habilidades. Piaget dice que a principios del desarrollo cognitivo implica procesos basados ​​en acciones y luego progresa hacia los cambios en las operaciones mentales. La inteligencia se desarrolla por la asimilación de la realidad y laacomodación de la realidad. Para Piaget, el desarrollo de la inteligencia depende de dos procesos importantes e interdependientes la adaptación y la organización. La organización es la función que sirve para estructurar la información en las unidades que van a configurar los esquemas de conocimiento. El equilibrio de una estructura se conseguiría cuando las acomodaciones anteriores pudieran permitir laasimilación de algo nuevo sin que la estructura se modifique. Pero para avanzar en el nivel de inteligencia, el desarrollo necesita el “desequilibrio” para que puedan modificarse las estructuras intelectuales. Un esquema describe las acciones físicas y mentales involucradas en la comprensión y el conocimiento. Los esquemas son las categorías de conocimiento que nos ayudan a interpretar y entender elmundo. Piaget dice que un esquema incluye una categoría de conocimiento y el proceso de obtención de ese conocimiento. Como las experiencias ocurren, esta nueva información se utiliza para modificar, agregar o cambiar los esquemas ya existentes. Eso hace que se denomine como constructivista. Se dice genética porque Piaget estaba principalmente interesado en cómo el conocimiento se desarrollaba enel organismo humano.
2. Cuáles son los aspectos de la conducta y en cual de ellos Piaget centro más su atención? Justificar la respuesta y evaluar críticamente ese interés.
Los aspectos de la conducta son los afectivos y lose cognitivos. Los afectivos son “energéticos” y son calores, sentimientos, intereses, y actitudes. Los cognitivos son “estructurales” y son percepciones ypensamientos. Piaget centro más su atención en lo cognitivo y desarrollo conceptos de (descubrimiento, justificación, y aplicación). Es obvio que él le presto más atención a lo cognitivo porque su teoría es estructuralista y tiene más que ver con la percepción, los pensamientos, y la respuesta del ser humano. Su teoría del desarrollo de la inteligencia usa la percepción para adaptarse a las normas de la vida.Creo que su interés en esa área se justifica, que creía que el descubrimiento podría conducir a una búsqueda de la verdad, y una vez que la verdad se encontró que se aplicarían para uso propio. Trató de conectar su interés específico en el desarrollo de la conducta humana y la inteligencia. Debe de pensar que a través de la percepción y la adaptación, la inteligencia se incrementó de formamasiva. Él fue capaz de utilizar lo que sabía de ese concepto para llegar a una nueva idea de cómo las personas a desarrollar su inteligencia. Se le ocurrió una teoría que demostró en lo que a ciertas edades la capacidad de percepción se desarrolla.
3. Qué relación hay entre la epistemología y la psicología? Cuáles son las críticas de Piaget a las teorías clásicas del conocimiento y propone encambio?
La epistemología es una ciencia que consiste en el estudio reflexivo y metódico del conocimiento, su organización, su desarrollo, su funcionamiento y sus productos intelectuales y es una disciplina relativamente nueva en la historia del conocimiento. La psicología es el estudio científico de la mente humana y sus funciones, especialmente aquellas que afectan el comportamiento en un...