psicologia
Páginas: 17 (4032 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2014
INDICE
Contenido
INTRODUCCIÓN 2
9. TECNICAS DE MEDICIÓN Y EVALUACION DE PSICOLOGÍA EN LA EMPRESA 3
9.1 PRUEBAS PSICOLOGÍCAS 4
9.2 LA VALIDEZ 5
9.3 CONFIABILIDAD 6
9.4 CLASES DE PRUEBAS PSICOLOGÍCAS 7
9.5 ENTREVISTAS 9
9.6 TÉCNICAS 12
CONCLUSIÓN 14
BIBLIOGRAFÍA 15
INTRODUCCIÓN
La medición psicológica es un proceso que le permite al psicólogo cuantificar característicashumanas y objetivizar procesos de evaluación. Las pruebas hacen parte de un proceso general organizado para llegar a una impresión diagnóstica, pero no se pueden convertir en el único medio de información. Los resultados obtenidos en las pruebas deben estar acompañados de otras técnicas o herramientas que le permitan al psicólogo establecer relaciones y obtener una valoración general. Los instrumentosde medición psicológica han jugado un papel muy importante en la historia de la Psicología. No obstante, a pesar de los avances teóricos, las técnicas de evaluación psicológica aún tienen que resolver muchos aspectos relacionados básicamente con su utilización.
El manejo de estos instrumentos de medición requiere de una fundamentación teórica, de un conocimiento técnico de los instrumentos yde un manejo ético de los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos como medición en psicología, evaluación y psicometría, siempre serán motivo de cuestionamientos.
A continuación, trataremos varios temas que afectan la credibilidad de la medición psicológica. Algunos aspectos que tengan que ver netamente con una realidad nacional, serán así señalados.9. TECNICAS DE MEDICIÓN Y EVALUACION DE PSICOLOGÍA EN LA EMPRESA
Tal vez este sea el momento adecuado para recordar que fuera del contexto clínico, el social y algunos contextos educativos, las evaluaciones obedecen básicamente a escenarios capitalistas donde hay mayor oferta que demanda y surge la necesidad de seleccionar y filtrar las oportunidades. La medición psicológicaentonces, favorecerá que tales procesos sean realizados de manera transparente, con ausencia de favoritismos, fundamentados en cualidades y conocimientos, proporcionando una recopilación objetiva de información, una comunicación más eficiente y detallada de resultados, promoviendo mayor agilidad y equidad en la toma de decisiones. Finalmente, la medición psicológica organizacional, ofrece una excelenterelación costo/beneficio. La economía en tiempo y dinero es significativa para la cantidad y profundidad del material recopilado.
La medición psicológica, en nuestro contexto más práctico, más laboral, que investigativo, tiene el propósito básico de, a través de un corte transversal en la vida de alguien, recopilar una serie de información que permita comprender este ser evaluado en algunas desus características y realizar una serie de predicciones de comportamientos que tengan que ver con el objeto de la evaluación.
Lo obvio de sus beneficios, no quita la gran cantidad de controversia que genera y que intentaremos enunciar a continuación y que paralelamente sugiera un comportamiento profesional que no amenice.
El problema de la evaluación psicológica, en general, y de lasfunciones cognitivas, en particular, presenta desafíos metodológicos y transculturales. La mayoría de los instrumentos utilizados en la evaluación psicológica han sido creados y desarrollados dentro de sociedades occidentales anglosajonas asegurando con esto un sesgo cultural al ser utilizados en nuestra población.
En la actualidad y debido principalmente a una particular situaciónsocioeconómica-cultural a nivel mundial, el quehacer del psicólogo se enfrenta con la necesidad de abordar el tema de la evaluación psicológica en relación constante y dialéctica con el contexto en el cuál él mismo está inmerso (Casullo, 1998). Los instrumentos para evaluar las funciones cognitivas no están exentos de estas dificultades. No obstante, sería interesante referirse a las similitudes y diferencias...
Contenido
INTRODUCCIÓN 2
9. TECNICAS DE MEDICIÓN Y EVALUACION DE PSICOLOGÍA EN LA EMPRESA 3
9.1 PRUEBAS PSICOLOGÍCAS 4
9.2 LA VALIDEZ 5
9.3 CONFIABILIDAD 6
9.4 CLASES DE PRUEBAS PSICOLOGÍCAS 7
9.5 ENTREVISTAS 9
9.6 TÉCNICAS 12
CONCLUSIÓN 14
BIBLIOGRAFÍA 15
INTRODUCCIÓN
La medición psicológica es un proceso que le permite al psicólogo cuantificar característicashumanas y objetivizar procesos de evaluación. Las pruebas hacen parte de un proceso general organizado para llegar a una impresión diagnóstica, pero no se pueden convertir en el único medio de información. Los resultados obtenidos en las pruebas deben estar acompañados de otras técnicas o herramientas que le permitan al psicólogo establecer relaciones y obtener una valoración general. Los instrumentosde medición psicológica han jugado un papel muy importante en la historia de la Psicología. No obstante, a pesar de los avances teóricos, las técnicas de evaluación psicológica aún tienen que resolver muchos aspectos relacionados básicamente con su utilización.
El manejo de estos instrumentos de medición requiere de una fundamentación teórica, de un conocimiento técnico de los instrumentos yde un manejo ético de los mismos. Mientras no se cumplan estos requerimientos, algunos conceptos como medición en psicología, evaluación y psicometría, siempre serán motivo de cuestionamientos.
A continuación, trataremos varios temas que afectan la credibilidad de la medición psicológica. Algunos aspectos que tengan que ver netamente con una realidad nacional, serán así señalados.9. TECNICAS DE MEDICIÓN Y EVALUACION DE PSICOLOGÍA EN LA EMPRESA
Tal vez este sea el momento adecuado para recordar que fuera del contexto clínico, el social y algunos contextos educativos, las evaluaciones obedecen básicamente a escenarios capitalistas donde hay mayor oferta que demanda y surge la necesidad de seleccionar y filtrar las oportunidades. La medición psicológicaentonces, favorecerá que tales procesos sean realizados de manera transparente, con ausencia de favoritismos, fundamentados en cualidades y conocimientos, proporcionando una recopilación objetiva de información, una comunicación más eficiente y detallada de resultados, promoviendo mayor agilidad y equidad en la toma de decisiones. Finalmente, la medición psicológica organizacional, ofrece una excelenterelación costo/beneficio. La economía en tiempo y dinero es significativa para la cantidad y profundidad del material recopilado.
La medición psicológica, en nuestro contexto más práctico, más laboral, que investigativo, tiene el propósito básico de, a través de un corte transversal en la vida de alguien, recopilar una serie de información que permita comprender este ser evaluado en algunas desus características y realizar una serie de predicciones de comportamientos que tengan que ver con el objeto de la evaluación.
Lo obvio de sus beneficios, no quita la gran cantidad de controversia que genera y que intentaremos enunciar a continuación y que paralelamente sugiera un comportamiento profesional que no amenice.
El problema de la evaluación psicológica, en general, y de lasfunciones cognitivas, en particular, presenta desafíos metodológicos y transculturales. La mayoría de los instrumentos utilizados en la evaluación psicológica han sido creados y desarrollados dentro de sociedades occidentales anglosajonas asegurando con esto un sesgo cultural al ser utilizados en nuestra población.
En la actualidad y debido principalmente a una particular situaciónsocioeconómica-cultural a nivel mundial, el quehacer del psicólogo se enfrenta con la necesidad de abordar el tema de la evaluación psicológica en relación constante y dialéctica con el contexto en el cuál él mismo está inmerso (Casullo, 1998). Los instrumentos para evaluar las funciones cognitivas no están exentos de estas dificultades. No obstante, sería interesante referirse a las similitudes y diferencias...
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