psicologia

Introducción
En el siguiente trabajo sobre el aprendizaje como cambio de la conducta verán lo importante acerca del tema porque diariamente aprendemos y actualizamos aprendizajes, el Aprendizaje es el cambio en la disposición del sujeto con carácter de relativa permanencia y que no es atribuible al simple proceso de desarrollo. También hablaremos sobre la conducta que representan el conjuntode reacciones psíquicas de los seres superiores, que permiten mantener relaciones con el medio, sostienen el fenómeno de la vida y aseguran su continuidad también Sus tipos de conducta y de aprendizaje.
Y otros temas de gran importancia que veran a continuación mas explícitamente.



















El aprendizaje
es el proceso a través del cual se adquieren o modificanhabilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humanoestá relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología, la psicología educacional y la pedagogía. 
Tipos de aprendizajes
• Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poderreproducirlo, pero no descubre nada.
• Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema cognitivo.
• Aprendizaje repetitivo: se produce cuando el alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra significado a los contenidosestudiados.
• Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto relaciona sus conocimientos previos con los nuevos dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras cognitivas.
• Aprendizaje observacional: tipo de aprendizaje que se da al observar el comportamiento de otra persona, llamada modelo.
• Aprendizaje latente: aprendizaje en el que se adquiere un nuevo comportamiento,pero no se demuestra hasta que se ofrece algún incentivo para manifestarlo.
Conducta
Cualquier forma de actividad realizada por un organismo individual. Puede ser observable en forma directa, o no directamente, pero si a través de instrumentos que la hacen evidente. Una forma habitual de clasificar las conductas es en: 
• Conductas innatas: actividades que el organismo puede realizar sin unaprendizaje o experiencia previa.
• Conductas adquiridas o aprendidas: Son formas de conducta que el organismo desarrolla por la experiencia en su interacción con el medio.
Tipos de Conductas
• Conductas perceptivas: Cuya definición viene dada por el conjunto de actividades que desembocan en una representación concreta del mundo exterior, la forma en que lo reconocemos, por medio de los sentidos.Entre ellas tenemos la percepción visual, táctil, entre otras.
• Conductas voluntarias: Son aquellas que permiten la ejecución de actos deliberados, complejos e intelectualmente determinados. Representan la combinación intelectual de las conductas perceptivas, adecuándolas a la realización de algo voluntariamente deseado, y no por simple influjo de estímulos internos o externos.
• Conductasmnemónicas: Están determinadas por la actividad de la memoria, ayudando al individuo en la inserción en el mundo.
• Conductas inconscientes: Son las que representan una adaptación inmediata, a una situación dada, ejemplo de ello, sería la madre cuando despierta al oír el llanto de su hijo e instintivamente sabe qué debe hacer para calmarlo.
• Conductas comunicativas: Representadas por la acción...