Psicologia

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE : COMPETENCIA QUE FAVORECEN:


MODIFICAR EL FINAL DE UN CUENTO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento paraaprender.
La toma de decisiones con información suficiente pata expresa e interpretar mensajes
La comunicación afectiva y electiva
El uso del lenguaje como una herramienta para interpretarse y entender larealidad.
BLOQUE: 2 PROYECTO DIDACTICO APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS TIEMPO
AMBITO DE LA LITERATURA. .

Modificar el final de un cuento que ha sido rearmado a partir de las ilustraciones.PROYECTO:

¿Quieres que te lo cuente otra vez?





PROYECTO DIDACTICO
-Mostrar el proyecto al grupo, indicándoles que leerán un cuento y aprenderán a identificar y a ordenar laspartes que lo forman.
-Charlar con los alumnos acerca de los cuentos que conocen: ¿Cuáles son?, ¿Cuál es el que más les gusta?, ¿Por qué es su favorito?, ¿Quién se los contó?. Lean en silencio el cuento"Un encuentro inesperado" del libro de texto; después, que lo lean en grupo en voz alta, tomando turnos. Luego, solicitar que observen las ilustraciones que lo acompañan. Al finalizar, propiciar quelos chicos comenten la historia.
-Plantear a los alumnos que cambien el final del cuento y que lo redacten en su cuaderno.
-Propiciar que compartan su trabajo con sus compañeros, organizados enequipos.
-Solicitar a los alumnos que resuelvan el crucigrama propuesto en su libro de texto, en el que redactarán el nombre de los personajes del cuento. - Con la colaboración del profesor hace unainterpretación global del contenido de un texto.
-Reconoce los eventos más relevantes, personajes principales y la trama de un cuento.
-Reconoce la secuencia de eventos en la trama de un cuento.-Reconoce la relación que guardan las ilustraciones con el texto de un cuento.
-Mejora su fluidez al leer independientemente
-Distribuye y asume tareas a desarrollar para lograr un objetivo en...