Psicologia

AARON RODRIGO ESPERICUETA TOVAR

SINTESIS DE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO

MI EXTRA

MAESTRA: CONCEPCION TERRONEZ

CAL_______

La meta de la psicología del desarrollo durante el ciclo vital es ayudarnos a llevar una vida significativa y productiva.
Entre mas sepamos sobre como y porque crecemos y cambiamos y mas control ejerzamos sobre el proceso, mayor será nuestra influenciapositiva sobre la vida de nuestros niños, adolescentes y nuestra propia vida.
¿Qué es el desarrollo humano?
Estudio científico de cómo cambian las personas y como permanecen algunos aspectos con el correr del tiempo.

Aspectos Del Desarrollo
Desarrollo físico: Son todos los cambios corporales, de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices que forman parte del desarrollo físico einfluyen a sobremanera en el intelecto y personalidad.
Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios en las facultades mentales tales como el aprendizaje, la memoria, el razonamiento, pensamiento y lenguaje.
Desarrollo social y de la personalidad: Cambios que se refieren a la forma en cómo la persona se relaciona con los demás y expresa sus emociones.

etapas del desarrollo
El ciclo vital sueledividirse en tres grandes periodos de desarrollo:
Infantil
Adolescente
Adulto

Desarrollo infantil
Periodo prenatal: de la concepción al nacimiento
Infancia: los dos primeros años
Niñez temprana: de los 3 a los 5 anos
Niñez intermedia: de los 6 a los 11 años
Desarrollo adolescente: de los 12 a los 19 años
Desarrollo adulto
Juventud: los 20 y los 30
Edad madura: los 40 y los 50
Vejez:de 60 en adelante


Periodo Prenatal
De la concepción al nacimiento.
Formación de órganos y estructura corporal básica
Crecimiento físico acelerado
Vulnerabilidad a las influencias ambientales
Infancia
Los dos primeros años
Desde el nacimiento hasta el segundo año de vida.
El recién nacido es dependiente pero competente
Los sentidos funcionan desde el nacimiento
El crecimiento físicoy el desarrollo de habilidades motoras son muy rápidos
Se forman los lazos con los padres y con los demás
La autoconciencia se desarrolla durante el segundo año
El habla y la comprensión se desarrollan con rapidez
Se incrementa el interés en otros niños

Niñez Temprana
De los 3 a los 5 años
Rápido crecimiento físico, cognitivo y lingüístico
Pueden cuidarse mejor, desarrollo autoconceptoasí como identidad
Adquieren roles de genero y muestran interés por jugar con otros niños

Niñez Intermedia
De los 6 a los 11 años
Los compañeros cobran gran importancia

Comienza a pensar lógicamente, aunque el pensamiento es concreto
Disminuye el egocentrismo
Incremento de memoria y lenguaje
Mejora la habilidad cognoscitiva
Desarrollo de autoconcepto y autoestima
Disminuye larapidez del crecimiento físico
Mejora la fuerza y la capacidad atlética

Adolescencia
De los 12 a los 19 años
Cambios físicos rápidos y profundos
Se inicia la madurez reproductora
Difícil búsqueda y consolidación de la identidad
El grupo de iguales ayuda a desarrollar y probar el autocontrol
Desarrollo del pensamiento abstracto y empleo del razonamiento científico
El egocentrismo sepresenta en algunos comportamientos
En términos generales, las relaciones con los padres son buenas

Juventud
De los 20 a los 30 años
Resolución de retos importantes como alcanzar la intimidad, elegir carrera y lograr éxito vocacional
Matrimonio, elección de pareja y la posibilidad de convertirse en padres
La salud física llega al tope, luego decae ligeramente
Continúa desarrollándose el sentidode la identidad
Capacidad intelectual más compleja


Edad Madura
De los 40 a los 50 años
Nueva búsqueda del sentido de la vida
Deterioros en la salud física, el vigor y la fuerza
Sobreviene la menopausia en las mujeres
La sabiduría y la habilidad para resolver problemas prácticos son grandes; declina la habilidad para resolver problemas nuevos
Doble responsabilidad: cuidar a los hijos...