Psicologia

Comienza la temida etapa de los 2 años donde el niño quiere reafirmar su independencia. ¡No parará en todo el día! El niño experimentará grandes cambios intelectuales, emocionales y sociales que loayudarán a explorar y entender su nuevo mundo.
Le permitirá asimilar y entender la información que capte por sus sentidos, como diferenciar temperaturas, saber si hace frío o calor. Percibirá nuevasdimensiones como el afecto o el amor.
En el transcurso de este año va construyendo su pensamiento mediante sus acciones e interacciones; realiza imágenes mentales con toda esa información y vaavanzando en la expresión oral para contarnos sus experiencias. , siempre preguntando el porqué de las cosas. Empieza a jugar con la imaginación. Clasifica los objetos por su color y sus formas.
Consiguemayor capacidad de respuesta en sus movimientos: camina hacia atrás, corre con facilidad, agarra pelotas con los brazos tiesos, sube escalones de tres en tres sin ayuda, salta enérgicamente con los piesjuntos, se agacha, se alimenta por sí solo… Muestra mucho interés por jugar a juegos de movimientos que a su vez van entrañando alguna clase de peligro, como montar en triciclo usando los pedales congran destreza.
25 - 30 meses | Salta |
| Sube y se lanza por la resbaladera solo. |
| Sube escalera de pie. |
| Construye una torre de ocho cubos |
| Imita un trazo vertical y otrohorizontal |
| Ayuda a vestirse, se pone sus zapatillas. |
| Agrupa objetos por tamaño y forma |
| Se señala y nombra partes de su cuerpo y de su cara como cabeza manos, pies, dedos, barriga,ojos, nariz, boca, orejas y cabello. |
| Realiza frases como: dame agua. |
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31 - 36 meses | Salta con los dos pies juntos |
| Sube y baja escaleras de pie. |
| Hace bolitas de papel |
|Agrupa seis o más objetos por color |
| Aparea objetos uno a uno (parejas) |
| Señala objetos largos y cortos por comparación. |
| Señala objetos altos y bajos por comparación. |
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