PSICOLOGIA

• Primeras investigaciones[editar]
• El psicólogo Edward Thorndike (1874-1949) fue uno de los pioneros en el
estudio del condicionamiento instrumental. Para ello, ideó sus denominadas
“cajas desolución de problemas”, que eran jaulas de las que los gatos (que
eran los animales con los que trabajaba) podían escapar mediante acciones
simples como manipular un cordón, presionar una palanca o pisaruna
plataforma. Como incentivo para resolver el problema, el gato podía ver y
oler que fuera de la caja había comida, pero no podía alcanzarla. Al principio,
el gato comenzaba a hacer movimientosazarosos, hasta que casualmente
resolvía el problema, por ejemplo tirando de la polea que abría la jaula. Sin
embargo, cada vez que Thorndike metía al gato en la jaula, tardaba menos
en salir. Esto sedebía a que se estaba produciendo un condicionamiento
operante: la conducta de tirar de la polea estaba siendo reforzada por su
consecuencia (la apertura de la caja y la obtención de la comida). Estaconducta, al ser reforzada, se convertía en la conducta más probable en un
futuro cuando las circunstancias eran similares.

TEORÍA INSTRUMENTAL
se identifico y sistematizo a partir de las
experienciasde Edward Thorndike, pero fueron
Konorski y Miller (1937) quienes determinaron
sus propiedades definitivas.
El aprendizaje instrumental se define como el
proceso a través del cual, de un grupo derespuestas de operantes emitida en una
situación o meta definitiva, se fortaleza solo
una de ellas en función de los resultados
logrados por el organismo .

Este tipo de aprendizaje se logra cuando seasocia una respuesta(RC) a un estimulo(EC) y
existe la posibilidad de aumentar la tendencia el
organismo producir esa misma respuesta(RC
,especialmente por la presencia de un agente
reforzador(EI).
Elaprendizaje instrumental permite explicar
innumerables conductas motrices, tales como:
Andar, correr, manipular, apretar. Accionar,
instrumentos , etc.- Conductas llamadas
operantes según Skinner ....