PSICOLOGIA
Páginas: 2 (469 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2016
TRABAJO INDEPENDIENTE DE PSICOLOGIA
SEGUNDO CORTE
SHASKYA BERMUDEZ PUENTES
NIVIS GALLARDO FERNANDEZ
DANIELA HERRERA BENITEZ
ENODIA HOYOS ZARATE
FABIAN HURTADO LEIVA
Presentado al profesor
MILTONCARDONA
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE MEDICINA IIB
COMPONENTE DE PSICOLOGIA
2015
CONOCIMIENTO DEL TEMA
SI
NO
La armonía que los niños tengan con el ambiente que les rodea notiene relación con el desarrollo que tengan.
El periodo de niñez temprana es fundamental para su desarrollo posterior como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes quehay que respetar y con los que hay que convivir.
Conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y de sus necesidades, es imprescindible a la hora de establecer unos objetivos, unas unidadesdidácticas, una programación.
Los padres no cumplen papel alguno ayudándolos a conocer y a explorar ese nuevo mundo.
Es imprescindible para padres y educadores conocer las diferentes etapas por las quelos niños y las niñas van pasando, con el fin de adecuar su actuación a las peculiaridades evolutivas de cada niño.
ACTITUDES DE LOS PADRES
SI
NO
Los padres son la primera educación para los niños yestos son las personas más importantes en la vida del niño también.
El apoyo, comprensión y seguimiento en casa no influye en el desarrollo de los niños.
El apoyo moral de los padres les brindala oportunidad de desarrollar sus facultades mentales de manera efectiva y provechosa.
Los padres son el modelo de conducta de su hijos, por lo que deben tener un control sobre su propio humor yevitar que presencien momentos de cólera.
Los padres deben complacer a sus hijos en todo lo que quieran.
COMPORTAMIENTO DE LOS HIJOS
SI
NO
Los niños, a través de los sentidos y los movimientos,mantienen la relación con el mundo.
Los niños en sus primeras etapas no necesitan de sus padres para realizar alguna acción. Son independientes de cierta forma.
Adquieren desarrollo en su forma de...
SEGUNDO CORTE
SHASKYA BERMUDEZ PUENTES
NIVIS GALLARDO FERNANDEZ
DANIELA HERRERA BENITEZ
ENODIA HOYOS ZARATE
FABIAN HURTADO LEIVA
Presentado al profesor
MILTONCARDONA
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE BARRANQUILLA
PROGRAMA DE MEDICINA IIB
COMPONENTE DE PSICOLOGIA
2015
CONOCIMIENTO DEL TEMA
SI
NO
La armonía que los niños tengan con el ambiente que les rodea notiene relación con el desarrollo que tengan.
El periodo de niñez temprana es fundamental para su desarrollo posterior como persona integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes quehay que respetar y con los que hay que convivir.
Conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y de sus necesidades, es imprescindible a la hora de establecer unos objetivos, unas unidadesdidácticas, una programación.
Los padres no cumplen papel alguno ayudándolos a conocer y a explorar ese nuevo mundo.
Es imprescindible para padres y educadores conocer las diferentes etapas por las quelos niños y las niñas van pasando, con el fin de adecuar su actuación a las peculiaridades evolutivas de cada niño.
ACTITUDES DE LOS PADRES
SI
NO
Los padres son la primera educación para los niños yestos son las personas más importantes en la vida del niño también.
El apoyo, comprensión y seguimiento en casa no influye en el desarrollo de los niños.
El apoyo moral de los padres les brindala oportunidad de desarrollar sus facultades mentales de manera efectiva y provechosa.
Los padres son el modelo de conducta de su hijos, por lo que deben tener un control sobre su propio humor yevitar que presencien momentos de cólera.
Los padres deben complacer a sus hijos en todo lo que quieran.
COMPORTAMIENTO DE LOS HIJOS
SI
NO
Los niños, a través de los sentidos y los movimientos,mantienen la relación con el mundo.
Los niños en sus primeras etapas no necesitan de sus padres para realizar alguna acción. Son independientes de cierta forma.
Adquieren desarrollo en su forma de...
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