Psicología 1
Páginas: 6 (1454 palabras)
Publicado: 9 de agosto de 2012
Estilos de aprendizaje
Es un conjunto de características biológicas y psicológicas que suelen expresarse simultáneamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir; las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
El término ‘estilo de aprendizaje’ se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender.Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.
"Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos,afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje"
Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo,kinestésico), etc. Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están relacionados con el género y el biorritmo del estudiante.
Características de los Estilos de Aprendizaje
Algunas características de los estilos de aprendizaje: son relativamente estables, aunque pueden cambiar; y ser diferentes ensituaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los alumnos se les enseña según su propio estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.
Estilo Activo
Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas, son de mente abierta, nada desconfiados y abordan con entusiasmo las tareas nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevarpor los acontecimientos. Son muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se proyectan a la siguiente. Les disgusta ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero que ellos sean el centro de las actividades.
Son personas muy de grupoque se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.
Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.
Los activos desarrollan la retención y comprensión ante una nueva información cuando hacen algo nuevo con ella (discutiéndola, aplicándola, explicándosela a otros). Ellos prefieren aprender ensayandoy trabajando con otros.
Principales características:
* Animador
* Improvisador
* Descubridor
* Arriesgado
* Espontáneo
Otras características:
Creativo, novedoso, inquieto, renovador, inventor, trascendental, aprovecha la experiencia, generador de ideas, proyectado, protagonista, original, innovador, conversador, líder, voluntarioso, divertido, participativo,competitivo, ansioso de aprender, solucionador de problemas, versátil.
Los activos aprenden mejor:
* Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío.
* Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato.
* Cuando hay emoción, drama y crisis.
Les cuesta más trabajo aprender:
* Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
* Cuando tienen que asimilar, analizar einterpretar datos.
* Cuando tienen que trabajar solos.
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Cómo?
Estilo Reflexivo
Antepone la reflexión a la acción y tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas...
Es un conjunto de características biológicas y psicológicas que suelen expresarse simultáneamente cuando una persona debe enfrentar una situación de aprendizaje; es decir; las distintas maneras en que un individuo puede aprender.
El término ‘estilo de aprendizaje’ se refiere al hecho de que cada persona utiliza su propio método o estrategias a la hora de aprender.Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.
"Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos,afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje"
Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo,kinestésico), etc. Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje, mientras que los rasgos fisiológicos están relacionados con el género y el biorritmo del estudiante.
Características de los Estilos de Aprendizaje
Algunas características de los estilos de aprendizaje: son relativamente estables, aunque pueden cambiar; y ser diferentes ensituaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los alumnos se les enseña según su propio estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.
Estilo Activo
Los alumnos activos se involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas, son de mente abierta, nada desconfiados y abordan con entusiasmo las tareas nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevarpor los acontecimientos. Son muy activos, piensan que hay que intentarlo todo por lo menos una vez. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se proyectan a la siguiente. Les disgusta ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero que ellos sean el centro de las actividades.
Son personas muy de grupoque se involucran en los asuntos de los demás y centran a su alrededor todas las actividades.
Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias.
Los activos desarrollan la retención y comprensión ante una nueva información cuando hacen algo nuevo con ella (discutiéndola, aplicándola, explicándosela a otros). Ellos prefieren aprender ensayandoy trabajando con otros.
Principales características:
* Animador
* Improvisador
* Descubridor
* Arriesgado
* Espontáneo
Otras características:
Creativo, novedoso, inquieto, renovador, inventor, trascendental, aprovecha la experiencia, generador de ideas, proyectado, protagonista, original, innovador, conversador, líder, voluntarioso, divertido, participativo,competitivo, ansioso de aprender, solucionador de problemas, versátil.
Los activos aprenden mejor:
* Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío.
* Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato.
* Cuando hay emoción, drama y crisis.
Les cuesta más trabajo aprender:
* Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
* Cuando tienen que asimilar, analizar einterpretar datos.
* Cuando tienen que trabajar solos.
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Cómo?
Estilo Reflexivo
Antepone la reflexión a la acción y tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Observa con detenimiento las distintas experiencias. Les gusta considerar las experiencias y observarlas...
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