Psicología

TERAPIA PSICOLÓgICA 2010, Vol. 28, Nº 1, 13-25

Copyright 2010 by Sociedad Chilena de Psicología Clínica ISSN 0716-6184 (impresa) · ISSN 0718-4808 (en línea)

Madurez neuropsicológica en preescolares: propiedades psicométricas del test CUMANIN
Neuropsychological maturity in preschool children: psychometric properties of CUMANIN test
Alfonso Urzúa, Miguel Ramos, Carolina Alday, AlejandroAlquinta Escuela de Psicología, Universidad Católica del Norte, Chile
(Rec: 13 mayo 2009 / Acep: 10 octubre 2009)

Resumen En una muestra de 243 infantes (119 niños y 124 niñas), de edades comprendidas entre 36 y 72 meses, pertenecientes a instituciones públicas y privadas, se evaluaron las propiedades psicométricas post adaptación y normalización del Cuestionario de Madurez NeuropsicológicaInfantil CUMANIN. Los resultados encontrados permiten indicar que el instrumento posee una buena consistencia interna y es capaz de discriminar entre rangos de edad, obteniéndose rendimientos más altos a medida que la edad avanza. No se encontraron diferencias en puntajes por sexo. Factores tales como nivel socioeconómico y tipo de institución educacional a la que asiste el párvulo determinarondiferencias en los resultados obtenidos. Se concluye que el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil CUMANIN es un instrumento válido y confiable para la evaluación del constructo madurez neuropsicológica en población preescolar. Palabras clave: Madurez Neuropsicológica, Evaluación Neuropsicológica Preescolar, CUMANIN Abstract In a sample of 243 children (119 males and 124 females) aged between36 and 72 months, students from public and private institutions, was evaluated the psychometric properties of Child Neuropsychological Maturity Questionnaire CUMANIN, post their adjustment and normalization. These findings can indicate that the instrument has good internal consistency and is able to discriminate between age groups, resulting in higher yields as age advances. There were nodifferences in scores by gender. Factors such as socioeconomic status and type of educational institution attended by the infant determined differences in the results. We concluded that the Child Neuropsychological Maturity Questionnaire CUMANIN is a reliable and valid instrument for the assessment of neuropsychological maturity construct in preschool population. Key words: Neuropsychological development,neuropsychological evaluation, CUMANIN

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Correspondencia: Dr. Alfonso Urzúa, Escuela de Psicología, Universidad de Católica del Norte, Avenida Angamos 0610, Antofagasta, Chile. E-mail: alurzua@ucn.cl

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Introducción
La madurez neuropsicológica se define como el nivel de organización y desarrollo madurativo quepermite el desenvolvimiento de las funciones cognitivas y conductuales de acuerdo a la edad cronológica del sujeto (Portellano, Mateos & Martínez, 2000). En este proceso de desarrollo, la maduración del sistema nervioso central requiere de una secuencia de procesos más compleja que otras estructuras nerviosas, haciendo a este sistema particularmente vulnerable a influencias del ambiente (Rodier, 1994,2004, en Dietrich et al., 2005), principalmente durante la edad preescolar y escolar, generándose por medio de la interacción entre el ambiente y el sistema nervioso cambios a nivel funcional y estructural (Huttenlocher & Dabholkar, 1997; Korkman, 2001), tales como la adquisición de las habilidades cognitivas básicas y el conocimiento de la cultura, además de lograr internalizar los patronesconductuales, motivos y valores de un contexto sociocultural particular (Akhutina, Vygotsky & Luria, 2002; Korkman, 2001; Luria, 1984; Martínez, 1999; Vygotsky, 1981). La evaluación de la madurez neuropsicológica se realiza por medio de la administración de instrumentos que miden las distintas áreas de funcionamiento cerebral, específicamente de las funciones cognitivas superiores (Silver et al,...