Psicología

DESARROLLO 1

1. R: La empatía es la capacidad de entender los pensamientos y emociones ajenas, de ponerse en el lugar de los demás y compartir sus pensamientos.

2. R: Debemos ser capaces de captar los mensajes verbales y no verbales que la otra persona nos quiere transmitir, y hacer que se sienta comprendida de manera única y especial.

3. R: La empatía se da en todas laspersonas en mayor o menor grado.

4. R: La capacidad para la empatía empieza a desarrollarse en la infancia.

5. R: Los padres deberían cubrir las necesidades afectivas de los hijos y los que les enseñan, no solo a expresar lo propios sentimientos, sino también, a descubrir y comprender los de los demás.

6. R: Si los padres no saben mostrar afecto y comprender lo que sienten ynecesitan sus hijos, estos no aprenderán a expresar emociones propias y por consiguiente, no sabrán interpretar y sentir las ajenas.

7. R: La capacidad para la empatía se desarrollara fácilmente en aquellas personas que han vivido en un ambiente en el que han sido aceptadas y comprendidas, han recibido consuelo cuando lloraban y tenían miedo, han visto como se vivía la preocupación por los demás…8. R: Entre los errores que solemos cometer con frecuencia a la hora de relacionarnos con los demás están esa tendencia en quitarle importancia a los que preocupa al otro e intentar ridiculizar sus sentimientos; escuchar con prejuicios y dejar que nuestras ideas y creencias influyan a la hora de interpretar lo que les ocurre; juzgar y acudir a frases del tipo “lo que has hecho está mal”,“de esa forma no vas a conseguir nada”, “nunca haces algo bien”…; sentir compasión; ponerse como ejemplo por haber pasado por las mismas experiencias; intentar animar sin más, con frases como “animo en esa vida todo se supera”; dar la razón y seguir la corriente… Todo esto, lo único que hace es bloquear la comunicación e impedir que se produzca una buena relación empática.

9. R: Las personasque están excesivamente pendientes de sí mismas tienen más dificultades para pensar en los demás y ponerse en su lugar.

10. R: Para el desarrollo de la empatía tendríamos que ser capaces de salir de nosotros mismos e intentar entrar en el mundo del otro.

11. R: Con respecto a la empatía es evidente que hay personas que por diversas razones tienen mucha capacidad empática y sinembargo otras, poseen enormes dificultades para entenderse con la gente y ponerse en su lugar.

12. R: En ocasiones sucede que los otros no necesitan nuestra opinión y consejo, sino saber que los estamos entendiendo y sintiendo lo que ellos nos quieren transmitir.

13. R: Cuando tengamos que dar nuestra opinión sobre lo que nos están contando es muy importante hacerlo de formaconstructiva, ser sincero y procurar no herir con nuestros comentarios.

14. R: Para esto es muy importante ser respetuoso con los sentimientos y pensamientos de la otra persona y aceptar abiertamente lo que nos está contando.

15. R: Es aconsejable tener una buena predisposición para aceptar las diferencias que tenemos con los demás, ser tolerantes y tener paciencia con los que nos rodean ycon nosotros mismos.

DESARROLLO

1. R: En la mayoría de los países del mundo ha predominado, en los últimos cincuenta años, un enfoque conductista de enseñanza, según el cual la esencia del acto educativo consiste en trasmitir a niños y jóvenes, casi siempre por medio de la exposición verbal, las verdades científicas, literarias y artísticas que la humanidad ha ido estableciendo a lo largo desu historia.
2. R: En el caso de materias que requieran prácticas de laboratorio en forma conductista se induce a observar aquello que se considera importante, sin preocuparse mucho por la motivación intrínseca o por la comprensión que el alumno pueda manifestar por esos contenidos.
3. R: El constructivismo es un punto de vista sobre el conocimiento, sobre cómo este se adquiere y sus...