psicología

ÍNDICE

1) El estudio de la personalidad adulta
2) Factores socioculturales y maduración personal
3) Temas y tareas del comportamiento adulto
4) Adaptación y calidad de vida
5) Cambios, etapas, crisis
6) La madurez humana
7) El curso de la vida adulta
8) El proceso del envejecimiento
9) Recapitulaciones



 
1 EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD ADULTA
La vida adulta ocupa la mayorparte de la existencia humana. El momento de su inicio no podemos situarlo en un momento cronológico, ya que es variable e impreciso, sino en actividades y sucesos que varían según sociedades y momentos históricos. Hablamos de un proceso menos perceptible y más dilatado que la entrada a la adolescencia.
Diferenciamos distintas circunstancias, que indican la entrada en la vida adulta dentro de lanuestra sociedad:
- Algunas de esas circunstancias son el casamiento, abandono de la casa paterna y la construcción de la familia y del hogar. En el hombre predominaba el primer trabajo, el cuál era mantenido prácticamente a lo largo de la vida, y los cambios que podía tener eran ascensos dentro de ello. En las mujeres el casarse significaba pasar a ser amas de casa, bien como señora y dueña sieran otras las que hacían las tareas domésticas o bien siento ella misma la servidora de su casa e incluso de otras.
- En los últimos decenios, ha habido un mayor desempleo por lo cual se retrasa la independencia al tener casa propia. En cambio existen relaciones estables sentimentales y sexuales muy tempranas pero al margen del matrimonio o por lo menos más tardío.
- Existen distintos tipos enla época actual: Jóvenes de 18 ó 20 años que ya llevan una vida de adultos, otros viven independientes una larga etapa de su vida pero no con pareja estable y en cambio existen por otro lado los perpetuos adolescentes que con 40 años siguen viviendo con sus padres.
- La tercera edad se va a considerar como una adultez tardía y se halla en clara continuidad respecto a la adultezmedia.
Los aspectos de la Personalidad analizan la realidad de la persona humana: comportamientos, conductas y acciones en interacción con el medio, sujeto capaz de autorregularse… La perspectiva evolutiva destaca que la personalidad se despliega en una sucesión de conductas, de un mismo agente en momentos distintos de su vida.
 
2 FACTORES SOCIOCULTURALES Y MADURACIÓN PERSONAL
La edad adultaesta social y culturalmente marcada:
Θ Cualquier descripción del comportamiento lleva una restricción sociocultural, que suele ser de los países desarrollados de occidente. Destaca más los patrones de conducta que un señalamiento de leyes universales del comportamiento adulto.
Θ La psicología en la vida adulta, en consecuencia ha de discernir los distintos órdenes degeneralizabilidad: Pueden ser hechos humanos universales o transculturales y cuando se refiere a manifestaciones de una cultura concreta o al curso individual de la vida.
Θ La determinación sociocultural es más manifiesta en esta etapa que en etapas anteriores. Las acciones del adulto, reguladas por pautas sociales, van determinando el peso de unas consecuencias que ahora le afectan.Θ Existen mayores diferencias interindividuales como consecuencia de la acumulación de experiencias personales, aun perteneciendo a una misma cultura. El resultado es la edad comporta un efecto progresivo de mayor heterogeneidad entre las personas.
Desarrollarse es diferenciarse. La diversidad en dimensiones de
personalidad en los adultos adquiere una varianza noimaginable en los bebés y en los niños pequeños.
La persona adulta es progresivamente más responsable de cómo es, cómo se comporta y cómo perfila su propio desarrollo personal.
3 TEMAS Y TAREAS DEL COMPORTAMIENTO ADULTO
A lo largo de la vida, la conducta humana se desenvuelve en los diferentes ámbitos con predominio de cada edad. Existen diferentes direcciones de desarrollo y figuras...